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时间:2020-03-28
《人教版小学二年级数学上册《倍的认识》教学设计.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、人教版小学二年级数学上册《倍的认识》教学设计 琼山三小陈雪清 教学内容:课本第76页例2、例3 教学目标: 1、使学生初步建立“倍”的概念。 2、会解决简单的关于求一个数的几倍是多少的问题。 3、通过动手操作,发展学生的实践能力,养成学生动手、动脑、和动口的学习习惯,发展学生的基本数学素养。 教学重点:1、使学生初步建立“倍”的概念。 2、会解决简单的关于求一个数的几倍是多少的问题。 教学难点:理解倍的概念。教学准备:若干小棒。 教学过程: 一、谈话引入,教学例2。 1、摆小棒游戏。 1)请大家用自己的小棒在桌面
2、上摆一个正方形,数一数要多少小棒?第3页共3页 2)在教师的引导下摆出第二个正方形,数一数两个正方形要几根小棒? 3)在教师的引导下摆出第三个正方形,数一数三个正方形要几根小棒? 【设计意图】:通过学生自己独立的动手操作,从1个4到2个4,再到3个4的等,逐步明确几个几的问题,便于理解“倍”的概念。2、揭示“倍”的概念。刚才大家在用小棒摆正方形的时候,每个正方形都用去4根小棒,摆2个正方形就用去2个4根,摆3个正方形就用去3个4根……这里的3个4,我们还可以来表达——那就是4的3倍。引导学生用所学的知识描述2个4的情况,以及5个4、
3、6个4等情况。2个4我们可以怎样说呢?5个4、6个4呢? 二、教学例3,强化概念,巩固认识 1、出示例3引导明确题意。请大家认真观察图示,谁来说一说这副图的意思? 2、引导分析,正确解答。 1)小精灵提出了求“第二行摆了多少个?的问题,请大家想一想:第二行摆的圆片数和谁有关系?请找出题目中相关的语句。 2)引导学生继续摆圆片。 3、引导学生说出自己是怎样摆的?第3页共3页4)引导学生列出算式。4个2是多少?你能够列出一个相应的算式吗? 【设计意图】:尝试解答关于求一个数的几倍是多少的题目,继续巩固和强化对相关概念的理解,进一
4、步明确求该类问题所用的方法。 三、学习效果测评 1、指导尝试练习。 2、完成教材76页《做一做》 3、说出你是怎样列式的?说出你的想法。 【设计图意】:加深对“倍”的概念的理解,为下一步学习做好铺垫和孕伏。 四、课堂总结 这节课我们学习了什么知识?你有什么收获? 第3页共3页
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