2015高中物理3.5力的分解课件新人教版必修.ppt

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1、力的分解创设情境求一个力的分力的过程叫做力的分解力的分解是力的合成的逆运算平行四边形定则任务一：了解力的分解，力的分解的法则进行新课问题3、力的分解遵守什么定则？问题2、力的分解与力的合成的逻辑关系是什么？问题1、什么是力的分解？F如果没有其它限制，对于同一条对角线，可以作出无数个不同的平行四边形．任务二：掌握力的分解的多解性及唯一性的条件FF1F2（2）如图所示，已知合力F，和分力F1的大小与方向画出另一个分力的大小和方向？（1）如图所示，已知合力F，和两个分力F1，F2的方向画出两个分力的大小。FF1结论：在上述两种条件下力的分解只有一种情况作用效果例1、如图所示，斜向上拉

2、车的力F产生什么效果？如何分解斜向上的拉力F？请在图中根据力产生的效果把拉力F分解成两个分力。假设F=300N，θ=600那么两个分力大小分别是多少？FθF1F2F1=Fcosθ=150NF2=Fsinθ=150N任务三：探究按照力的实际作用效果对力进行分解F1F2F2=Gcosθ方向垂直斜面向下F1=Gsinθ方向沿斜面向下任务三：探究按照力的实际作用效果对力进行分解例2、如图所示，把一个物体放在倾角为θ的斜面上，物体受到竖直向下的重力但它并不能竖直下落。从力的作用效果看，应该怎样将重力分解？两个分力的大小各是多少？θG滑梯的倾角θ较大，滑梯上的小孩儿就容易下滑问题1、为什么

3、滑梯的倾角往往设计得比较大？理论联系实际任务三：探究按照力的实际作用效果对力进行分解问题2、大桥为什么要建很长的引桥？减小倾角，以减小重力在沿斜面方向的分力，以便汽车爬坡。任务三：探究按照力的实际作用效果对力进行分解拓展探究如图，重为50N的球，被一竖直光滑挡板挡住，静止在倾角为30°的光滑斜面上，试根据力的作用效果对物体所受重力进行分解，并求出两分力的大小和方向。30°GF1F2F1=Gtan300F2=G/cos300任务三：探究按照力的实际作用效果对力进行分解一个较小的力，可以分解成两个较大的分力，分力的大小可以比合力大很多。对于同一物体产生相同的效果已知合力分力力的分解

4、平行四边形定则没有限制条件同一个力可以分解为无数组分力求　解遵循本课小结按照力的实际作用效果分解如图所示，杆BO水平，用铰链与竖直墙相连，可以自由转动，绳AO，OC连接在杆的一端，OC绳连接一重物，根据力的实际作用效果分解OC绳对O点得拉力。体验探究OABC自主探究FGabGF趣味小实验