2015高中物理4.2实验：探究加速度与力、质量的关系课件1新人教版必修.ppt

《2015高中物理4.2实验：探究加速度与力、质量的关系课件1新人教版必修.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、温故知新牛顿第一定律：一切物体总保持匀速运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。心动不如行动质量大的物体加速度较小，质量小的物体加速度较大？猜想受力大的物体加速度较大，受力小的物体加速度较小？注意：这里的力指的是物体所受的合外力第四章牛顿运动定律第2节实验:探究加速度与力、质量的关系一.实验设计思路1.保持物体的质量m不变,测量物体在不同的外力F作用下的加速度.分析a与F的关系.2.保持物体所受的外力F相同,测量不同质量m的物体的加速度.分析a与m的关系.控制变量法:需要解决的两个问题:1.怎样测量物体的加速度？2.怎样提供和测量物体所受的拉力F？二.实验设计方案器

2、材：小车、打点计时器、纸带、一端带滑轮的长木板、细线、钩码、刻度尺、天平、小刚球、塑料小桶。采用方案钢珠和小桶的总重力G当作小车的拉力F从打点计时器打出的纸带计算出小车的加速度a用天平测出小车的质量和钩码的质量注意：只有钩码的质量比小车的质量小得多时，小车所受拉力才近似等于钩码的总重力。三、分组实验搜集数据第一组：探究a与F的关系（保持m不变）第二组：探究a与m的关系（保持F不变）温馨提示：注意平衡摩檫四.实验数据分析第一组a与F的关系小组展示四.实验数据分析第一组a与F的关系四.实验数据分析第二组a与m的关系小组展示四.实验数据分析第二组a与m的关系五.归纳总结归纳汇总两组的结论问题

3、：通过我们的这些结论能得出定律吗？课堂小结探究物理规律的一般方法：提出问题作出假设实验搜集数据分析数据得出结论反复验证得出定律设计实验方案作业：1、分析讨论课本参考方案作业：2、预习教材第三节内容