《教育学基础》第七、八章.doc

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1、《教育学基础》第七章课堂教学一、填空题:1.清末著名改良主义教育家提出趣味教学思想，主张“乐知”，推行自主、自动、自治、自立的教学方法。2.著名教育家认为:“教的法子必须根据学的法子……先生的责任不在教，而在教学，教学生学。”3.教学理论是的一个重要分支。它既是一门理论科学，也是一门应用科学。4.学习理论是的分支学科，同吋也是教育学的一门分支学科和基础学科。5.是最早论述教学理论的专著，它的出现具有划时代的意义，标志着我国古代教学思想发展到了一个很高的水平。6•在西方教育文献屮，最早使用“教学论”一词的是德国教育家和捷克教育家□7.是科学化教学理论的标志，

2、是将心理学的研究成果应用于教学过程最初尝试的典范。8.赫尔巴特及其弟子提出的著名五段教学法，即、、、、。9.哲学取向的教学理论源于苏格拉底和的“知识即道徳”的传统。10.哲学取向教学理论的教学H的观是o11.在他的著作《论演说家的教育》屮，主张对儿童进行早期训练，教学要根据儿童的年龄特点因材施教，反对体罚等。二、选择题：1•下列哪些是教学设计的基本要素（）A教育H标B教学内容C教学策略、教学媒体D教学评价2.教学设计常用的模式有（）A系统分析模式标模式C过程模式D效果果模式3•在教育史上第一个提出儿童成长过程的年龄分期，主张体育、德育、智育的和谐教育思想的

3、人是（）A苏格拉底B柏拉图C卢梭D亚里士多徳4.关于教学理论与课程理论之间的关系，北美的观点是（）A大教学小课程B大课程小教学C胎连式关系D二者等同5•行为主义教学理论的代表人物是（）A华生B布鲁纳C斯金纳D罗杰斯6•认知教学理论的代表人物是（）A奥苏贝尔B布魯纳C斯金纳D罗杰斯7.情感教学理论的代表人物是（）A华生B布鲁纳C斯金纳D罗杰斯7.下列属于建构主义教学理论的教学模式有（）A抛锚式教学B支架式教学C探源式教学D随机进入式教学8.教学设计的基本内容包括（）A教学冃标设计B教学内容和时间设计C教学措施设计D教学评价设计9.教学设计的常用模式有（）A系

4、统分析模式Bn标模式C过程模式D评价模式三、辨析题：（先判断正误，后说明理由。）1.教育工作是学校教学的屮心工作。2.认知教学理论主张科ri本位的教学内容3•行为主义教学理论主张理智发展的教学h标。4.情感教学理论主张非指导性教学过程。四：名词解释：1•教学2.教学H标设计3.教学内容设计4.教学评价五、简答题：1.简述哲学取向的教学理论的基本主张。2.简述行为主义教学理论的基本主张。3.简述认知教学理论的基本主张。4.简述布鲁纳教学原则5.简述教学设计的特征6.简述半代教学新观念六、论述题：1.结合所学理论知识，请谈谈你对教学与教育关系的理解。2.结合所

5、学理论知识，请谈谈你对教学与智育关系的理解。3.随着社会的发展，人们对教育的认识越来越深刻全面，在对教学的认识存在差并的同时，也存在不少共同之处，结合你的理解和体会，谈谈人们对教学哪些方而达成共识。《教育学基础》第八章教育改革与发展一、填空题：1.现代教育的倡导者是O1.美国教育家帕克赫斯特提出了制。2.设计教学法是美国学者创立的。3.面向新世纪的教育改革，教改的重点转向-5•面向新世纪的教育改革，教改的核心是。1.面向新世纪的教育改革，教改的主题是o2.1972年，以法国前总理埃德加•富尔为首的国际教育发展委员会发表了题为的报告。该报告的问世，标志着世界

6、教育的发展进入了一个新的历史阶段。3.教育的经济取向思潮起源于20世纪60年代的理论，其最早的代表作是美国经济学家舒尔茨的和O9•教育信息化主要表现在两个方面，一是许多国家通过立法或颁布教育改革的政策法规，把列入正式课程；二是注重的开发和利用。二、选择题：1.教育全球化的表现形态（A教育资源的跨国界流动B全球性的教育现象C全球教育D教育人员的流动性2•当今世界初等教育的发展现状是（）A初等教育的普及B义务教育的年限C义务教育的年龄段D初等教育的生师比1.当今世界初等教育的发展现状是（）A规模扩大B结构多样化C形式多样化D国际化步伐加快2.下列屈于现代教育倡

7、导者杜威的教育观点的是（）A教育即生活B教育即社会C从做屮学D生活即教育5.19世纪末20世纪初，欧美教育革新运动的代表人物是（）A蒙台梭利B德可乐利C克伯屈D华虚朋三、辨析题：（先判断正误，后说明理由。）1.杜威的教育主张之一是生活即教育。2.净入学率是指某一级教育的在校生人数与符合官方为该级教育所规定之年龄的总人口之比。3•毛入学率是指某一级教育适龄儿童的实际入学人数与该级教育适龄儿童的总人数之比。四、名词解释：1.毛入学率2.净入学率3.生师比五、简答题：1・简述全民教育的基本含义。3952•简述教育国际化思潮的内容。3921.简述教育国际化要求的要

8、义。2.简述20世纪80年代至今世界教育改革的特点5•简述当代世界