会滚的汽车活动反思.doc

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1、会滚的汽车活动反思会滚的汽车活动反思各位老师：下午好！我是长沙市政府机关荷花幼儿园的陈聪玲。今天我组织的是中班语言活动《会滚的汽车》。《会滚的汽车》这一则故事，情节重复又有变化，符合幼儿的欣赏特点，故事中的小动物都是幼儿非常熟悉和喜爱的，叙述过程中小猴和小动物的对话符合幼儿的口吻，适合中班幼儿的年龄特征。幼儿通过在听故事的过程中能够充分发挥想象力，边听边思考，从而培养幼儿爱动脑筋的良好习惯，故事内容浅显易懂。基于以上考虑，我将重点定为：理解故事的主要内容，感受故事有趣的情节.难点定为：在积极的语言情境中体会角色"开心一气愤一开心”的情感变化过程，并乐

2、意用多种形式表达。根据目标，我把重点定位于：能用完整的句子说出小动物的之间对话.难点定位于能在语言情境中体会“开心一气愤一开心”的过程。根据重难点我在设计时我做了以下几点思考：一、幼儿期的思维特点是形象思维为主，所以利用图片，这个教具制作比较简单，但能通过教具的演示给孩子富有动感、具体直观的感受。调动了孩子倾听故事的兴趣，较好地帮助孩子理解了故事。在这个环节，我抓住故事中情节变化的地方引发孩子的思考，通过最开心和最气愤两个问题的讨论。使孩子对故事的重点有了很好的把握。二、提问中拓展幼儿思维。在提问的语言设计上，注重启发性，给予幼儿更多说的空间，不束缚

3、他们的思维，使他们有话好说，大胆表达自己的感受。女口：大木桶会用什么办法来对付狐狸呢？这一句简单的问话让幼儿联想出许多对付狐狸的办法。鼓励幼儿大胆、清楚表达自己的想法和感受。逐步发展幼儿的语言表达能力和思维能力。三、利用角色游戏，内化感悟。活动中孩子们都处在一个想说，敢说，有机会说并积极应答的环境中。并能大胆的和同伴进行角色表演，有较强的表现欲望。下面我就今天组织的活动做一个课后反思：一、在整个活动中，我非常关注孩子的兴趣和参与度，创设了一个让孩子乐于表现、敢于表现的环境和积极应答的氛围。从孩子们的言语中，表现中，始终都表现出较浓厚的兴趣。孩子的表现

4、力得到了充分的发挥。二、在活动中既做到了师生互动，还注重了生生互动。如在角色表演这一部分，我设计了一个幼儿与幼儿间的互动和交流环节。每个幼儿在想象和表现力都得到了充分的发挥，通过角色游戏体验同伴间合作的愉快。当然还有许多不足的地方，如：语言不够精练等。在以后的教学过程中要灵活运用多种教学手段，加强教态，活动设计以及与幼儿的沟通等方面的技能，努力提高自身的教学水平。