七年级生物下册-3.1呼吸道对空气的处理课件-人教新课标版.ppt

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1、原来如此人体不仅从外界获取营养物质，还需要吸收氧气第三章人体的呼吸亲自体验一下吧憋气实验世界上憋气时间最长的人来自德国汉堡的汤姆·西亚塔斯今年30岁，他在一台现场秀电视节目中憋气长达15分零2秒，打破了由他自己保持的14分25秒的世界纪录，被吉尼斯世界记录收录为“世界上憋气时间最长的人”。从医学角度讲，大脑对缺氧最敏感，人的大脑缺氧超过15分钟就会造成不可逆转的损伤，通过无氧呼吸也不会超过五分钟，所以人最长可以20分钟不呼吸新鲜空气。从健康角度来讲，憋气对人的身体是不利的，它可能影响你的身体发育，大脑变得迟钝，面部突出，肢端肥大等。想一想人体的哪些结构与呼吸作用有关系？呼

2、吸系统的组成肺呼吸道膈鼻咽喉气管支气管(气体进出肺的通道)(是进行气体交换的场所)第一节呼吸道对空气的处理阅读教材41-42页资料分析，完成相关问题呼吸道都有骨或软骨作支架，这可以保证呼吸道内的气流通畅。此外，鼻腔前部的鼻毛、鼻腔表面的黏液和气管内壁上的纤毛和黏液，也在保证气流通畅方面有一定的功能。1、呼吸道有什么结构能保证气流通畅？议一议甲状软骨喉结猪的气管人体气管横切（示C型软骨）骨与软骨的支撑，使整个呼吸道畅通呼吸道还具有温暖、清洁和湿润进入体内空气的作用：鼻腔能预热吸入的冷空气；鼻毛和鼻腔内的黏液能阻挡和粘住吸入的灰尘和细菌，鼻腔内的黏液还能杀灭一些细菌并能湿润吸

3、入的空气。2、呼吸道除了保证气流通畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？议一议鼻鼻毛黏膜毛细血管对吸入的空气进行预热，使到达肺部的气体温暖。可分泌黏液，黏液能阻挡和粘住吸入的灰尘和细菌，鼻腔内的黏液还能杀灭一些细菌，并能湿润吸入的空气阻挡和粘住吸入的灰尘和细菌，清洁作用问题思考：用口呼吸和用鼻呼吸哪个更卫生，为什么？鼻腔黏膜鼻毛阻挡灰尘黏液毛细血管粘住灰尘和细菌温暖空气3、有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？议一议雾霾天气对人体的主要危害：1、.对呼吸系统的影响。霾的组成成分非常复杂，包括数百种大气化学颗粒物质。其中有害健康的主要是直径小于

4、10微米的气溶胶粒子，如矿物颗粒物、海盐、硫酸盐、硝酸盐、有机气溶胶粒子、燃料和汽车废气等，它能直接进入并粘附在人体呼吸道和肺泡中。尤其是亚微米粒子会分别沉积于上、下呼吸道和肺泡中，引起急性鼻炎和急性支气管炎等病症。对于支气管哮喘、慢性支气管炎、阻塞性肺气肿和慢性阻塞性肺疾病等慢性呼吸系统疾病患者，雾霾天气可使病情急性发作或急性加重。如果长期处于这种环境还会诱发肺癌。2.对心血管系统的影响。3.雾霾天气还可导致近地层紫外线的减弱，由于雾天日照减少，儿童紫外线照射不足，体内维生素Ｄ生成不足，对钙的吸收大大减少，严重的会引起婴儿佝偻病、儿童生长减慢。4、影响心理健康。5、阴霾

5、天气比香烟更易致癌气管内壁上的纤毛向咽喉的方向不停地摆动，把外来的灰尘、细菌等和黏液一起送到咽部，并通过咳嗽排出体外，这就是痰。痰中含有大量的病菌等病原体。呼吸系统的传染病(如流行性感冒、肺结核、肺炎、麻疹、百日咳及白喉)的病原体，都可以通过痰液进行传播。因此，我们要养成不随地吐痰的习惯。（痰产生的部位：气管、支气管的黏膜）4、痰是怎样产生的，为什么不要随地吐痰？议一议气管壁纵切北欧人的鼻子大一些。鼻子大一些，鼻腔也就相应长一些，这有利于预热寒冷的空气。5、北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？议一议为什么吃饭时不宜

6、大声说笑？议一议食团软腭咽会厌软骨食道气管人们吃进去的食物和吸入的空气都要通过咽，然后,空气通过喉进入气管，而食物进入食道。呼吸时，会厌软骨像抬起的盖子，使空气畅通无阻；吞咽时，会厌软骨又像盖子一样盖住喉口，以免食物进入气管。有的人边吃饭边说笑，吞咽时会厌软骨来不及盖住，食物进入气管，就会引起剧烈咳嗽。当两条声带中间的空隙缩小时，呼出的气流振动了声带，就发出了声音。声音是由喉部的声带发出的。呼吸时，两条声带是分开的。分析：青春期应该如何保护嗓子？1、是气体进出肺的通道。2、还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。但呼吸道对空气的处理能力是有限的3、有发

7、声的作用课堂练习：1．人体呼吸系统的组成按顺序排列应当是（）A．鼻咽喉支气管气管肺B．鼻喉咽气管支气管肺C.鼻口腔咽喉气管支气管D．鼻咽喉气管支气管肺2．下例各项试图论述用鼻呼吸的优点，但有一项不正确，应该是（）A．鼻粘膜内的嗅细胞可以感受气味的刺激B．鼻粘膜具有丰富的毛细血管，能温暖吸入的冷空气C.鼻毛能阻挡吸人的空气里的尘埃D．鼻粘膜分泌粘液可以清洁湿润吸人的气体3．边说笑边吃东西，食物容易误入气管，其原因是()A．气流冲击，声门裂开大B.气流冲击，喉腔扩大C.会厌软骨没能盖住喉的人口D.环状软骨扩大DAC课堂练习：4．人