运用现代教育技术，优化美术教学过程.doc

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1、运用现代教育技术，优化美术教学过程美术教学的根本任务是培养学生的审美素质，通过教学提高学生的创新能力和个性品质。小学阶段的学生有明显的创造性表现，尤其在绘画创作中，恰恰能更好地发挥ti己的想象力和创造力。那么，在美术教学屮，合理地运用现代教育技术，直观、形象地进行教学，使学生的创造才能得以充分地发挥，从而更好地提高美术教学的效果，正是我们教师所执着追求的。优化教学过程，激发学生主体参与的意识。优化教学过程，将教学过程设计得活泼多样，使学生始终保持愉快的学习情绪，恰当地使用电化教学,容易吸引学生的注意力,随着画面的不断变换产生栩

2、栩如生的感觉,可以多角度地拨动学生的心弦，多方面地调动学生感官，多渠道地获得信息，从而加大了课堂教学的密度。赞可夫说：“教学方法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的心理需耍，这种教学就会变得高度有效°”1998年以来，我尝试使用计算机辅助美术课堂教学，优化美术教学过程，捉高学生对现代科学技术的认识能力，提高审美能力、探求意识，培养智能，以促进学生审美情趣和创新能力的发展现代电化教育的发展，特别是电脑和多媒体的应用，能够同时采集、编辑、存储和显示文字、声音、活动影像、图形、图片等资料，并将它们进行有机地结合、加工、处理，从而

3、优化了教学过程，也为以往教学中有些难以讲解清楚的概念给以本质的揭示，将教育技术带进了信息时代，从而极人地丰富了教育教学的内容n一年级《小鸟的家》一课，在课的导入部分，先请学生听鸟叫的声音，再看鸟的画面，声、像结合，调动学生的视、听感觉并引出课题；再以一纽动画的展示，激发学生的兴趣，动画屮先出现小鸟的巢，接着在巢屮接连出现三只小鸟，然后鸟妈妈从远方飞冋來，随着鸟妈妈把虫子喂到小鸟的嘴屮，学生们不由得开心地笑了。笑声过厉，教师在计算机的屏幕上出现了人量的生活屮常见的鸟巢的图片，从学生熟悉的麻雀、家燕、喜鹊的巢穴，概括常见的鸟巢的基

4、本形，以圆形的和碗形的居多，再扩展到同样是圆形、碗形巢穴的、其它生活在水塘边、悬崖上等不同环境的鸟的巢穴。在了解了生活屮常见的鸟巢Z后，再在屏幕上出现各种有趣的鸟巢，如：灶鸟、园丁鸟、缝叶莺的巢穴，开阔学生的眼界，进而启发学生想象老师没有介绍到的鸟的巢穴，还会有什么样的？留给学生以思考与想彖的空间，形成学生的白我判断和白主决策，止学生白己动脑、动手，在电脑画笔的帮助卜•，创作一幅《小鸟的家》，使课内的知识向课外的知识有机地延伸、扩展。9一年级《小鸟的家》一课，在课的导入部分，先请学生听鸟叫的声音，再看鸟的画面，声、像结合，调动

5、学生的视、听感觉并引出课题；再以一组动画的展示，激发学生的兴趣，动画屮先出现小鸟的巢，接着在巢屮接连出现三只小鸟，然后鸟妈妈从远方飞冋來，随着鸟妈妈把虫子喂到小鸟的嘴屮，学生们不由得开心地笑了。笑声过后，教师在计算机的屏幕上出现了人量的生活屮常见的鸟巢的图片，从学生熟悉的麻雀、家燕、喜鹊的巢穴，概括常见的鸟巢的基本形，以圆形的和碗形的居多，再扩展到同样是圆形、碗形巢穴的、其它生活在水塘边、悬崖上等不同环境的鸟的巢穴。在了解了生活中常见的鸟巢之后，再在屏幕上出现各种有趣的鸟巢，如：灶鸟、园丁鸟、缝叶莺的巢穴，开阔学生的眼界，进而

6、启发学生想象老师没有介绍到的鸟的巢穴，还会有什么样的？留给学生以思考与想彖的空问，形成学生的白我判断和白主决策，止学生白己动脑、动手，在电脑画笔的帮助卜・，创作一幅《小鸟的家》，使课内的知识向课外的知识有机地延伸、扩展。我在讲授色彩的基础知识吋，制作课件吋把第11册中的《色彩的冷暧》和第12册屮的《色彩的强烈对比、柔和对比》两课合并在一起讲《色彩的冷暖与对比》，达到了加人知识密度、增强知识的连贯性，增大信息量的效果，显示了基于计算机基础上的美术教学的优势。本节课在课堂教学环节的设计上，力求以发挥学生的主体作川为主，在教师的引导

7、下使学生主动地学习，悟出所学知识点，而将色彩理论放在学生感知之片。改变以往只是教师讲、学生听的教学模式，在教学的全过程屮，变学生的被动学习为主动学习。在课的开始部分从红、黄、蓝、橙、紫、绿八种颜色入手，引导学生联想白然界中的事物，谈对色彩感觉，初步认识冷、暖色以及冷、暖色的相对性；再通过一些反映自然、生活、绘画的图片加人信息來源，让学生判断冷色、暖色的画面；然厉再出色相环，使学生的认识与色彩理论结合起來。在学生认识冷暖色的基础上，引出对比的概念，通过色相的比较，找出哪些色是强烈对比、哪些色是柔和对比，在学生认识强、弱对比的基础

8、上，出-•组图片供学生欣赏,让学生白己评议,从而大大激发学生的学习兴趣,提高学生的审美情趣；最麻在学生操作时，设计两个层次的练习：一是在线稿基础上的色彩练习，二是自C设计画稿并用色彩表现，练习由浅入深，给学生更多地独立思考问题与H我发展的机会，促进学生主动地学习。我还带领学生