高考物理一轮复习课件实验练习使用多用电表-(2).ppt

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1、实验十一练习使用多用电表2实验目的数据处理实验步骤实验器材注意事项多用电表基础再现·深度思考二极管欧姆表实验十一练习使用多用电表本讲栏目开关基础再现·深度思考课堂探究·突破考点随堂训练·能力达标3【欧姆表原理】1．构造：如图1所示，欧姆表由电流表G、电池、调零电阻R和红黑表笔组成．欧姆表内部：电流表、电池、调零电阻串联．外部：接被测电阻Rx.全电路电阻R总＝Rg＋R＋r＋Rx图1基础再现·深度思考实验十一练习使用多用电表本讲栏目开关基础再现·深度思考课堂探究·突破考点随堂训练·能力达标4基础再现·深度思考实验十一练习使用多用电表本讲栏目开关基础再现·深度思考课堂探究·突破考点

2、随堂训练·能力达标5【多用电表】1．表盘：多用电表可以用来测量电流、电压、电阻等，并且每一种测量都有几个量程．外形如图2所示：上半部为表盘，表盘上有电流、电压、电阻等多种量程的刻度；下半部为选择开关，它的四周刻有各种测量项目和量程．另外，还有欧姆表的调零旋钮、指针定位螺丝和测试笔的插孔．由于多用电表的测量项目和量程比较多，而表盘的空间有限，所以并不是每个项目的量程都有专门的标度，有些标度就属于共用标度，如图中的第二行就是交、直流电流和直流电压共用的标度．图2基础再现·深度思考实验十一练习使用多用电表本讲栏目开关基础再现·深度思考课堂探究·突破考点随堂训练·能力达标62．挡位：

3、如图3所示，其中1、2为电流测量端，3、4为电压测量端，5为电阻测量端，测量时，黑表笔插入“－”插孔，红表笔插入“＋”插孔，并通过选择开关接入与待测量相对应的测量端．图3基础再现·深度思考实验十一练习使用多用电表本讲栏目开关基础再现·深度思考课堂探究·突破考点随堂训练·能力达标7【二极管的单向导电性】1．晶体二极管是由半导体材料制成的，它有两个极，即正极和负极，它的符号如图4甲所示．2．晶体二极管具有单向导电性(符号上的箭头表示允许电流通过的方向)．当给二极管加正向电压时，它的电阻很小，电路导通，如图乙所示；当给二极管加反向电压时，它的电阻很大，电路截止，如图丙所示．3．将多

4、用电表的选择开关拨到欧姆挡，红、黑表笔接到二极管的两极上，当黑表笔接“正”极，红表笔接“负”极时，电阻示数较小，反之电阻示数很大，由此可判断出二极管的正、负极．图4基础再现·深度思考实验十一练习使用多用电表本讲栏目开关基础再现·深度思考课堂探究·突破考点随堂训练·能力达标8【实验目的】1．了解多用电表的构造和原理，掌握多用电表的使用方法．2．会使用多用电表测电压、电流及电阻．3．会用多用电表探索黑箱中的电学元件．基础再现·深度思考实验十一练习使用多用电表本讲栏目开关基础再现·深度思考课堂探究·突破考点随堂训练·能力达标9【实验器材】多用电表、电学黑箱、直流电源、开关、导线若干

5、、小灯泡、二极管、定值电阻(大、中、小)三个．基础再现·深度思考实验十一练习使用多用电表本讲栏目开关基础再现·深度思考课堂探究·突破考点随堂训练·能力达标10【实验步骤】1．观察多用电表的外形，认识选择开关对应的测量项目及量程．2．检查多用电表的指针是否停在表盘刻度左端的零位置．若不指零，则可用小螺丝刀进行机械调零．3．将红、黑表笔分别插入“＋”、“－”插孔．基础再现·深度思考实验十一练习使用多用电表本讲栏目开关基础再现·深度思考课堂探究·突破考点随堂训练·能力达标114．按如图5甲所示连好电路，将多用电表选择开关置于直流电压挡，测小灯泡两端的电压．5．按如图乙所示连好电路，

6、将选择开关置于直流电流挡，测量通过小灯泡的电流．图5基础再现·深度思考实验十一练习使用多用电表本讲栏目开关基础再现·深度思考课堂探究·突破考点随堂训练·能力达标126.用多用电表测电阻的步骤(1)调整定位螺丝，使指针指向电流的零刻度．(2)选择开关置于“Ω”挡的“×1”，短接红、黑表笔，调节欧姆调零旋钮，然后断开表笔，再使指针指向∞.(3)将两表笔分别接触阻值为几十欧的定值电阻两端，读出指示的电阻值，然后断开表笔，再与标定值进行比较．(4)选择开关改置“×100”挡，重新进行欧姆调零．(5)再将两表笔分别接触标定值为几十千欧的电阻两端，读出指示的电阻值，然后断开表笔，与标定值

7、进行比较．(6)测量完毕，将选择开关置于交流电压最高挡或“OFF”挡．基础再现·深度思考实验十一练习使用多用电表本讲栏目开关基础再现·深度思考课堂探究·突破考点随堂训练·能力达标137．探索黑箱内的电学元件判断目的应用挡位现象电源电压挡两接线柱正、反接时均无示数说明无电源电阻欧姆挡两接线柱间正、反接时示数相同二极管欧姆挡正接时示数很小，反接时示数很大电容器欧姆挡指针先指向某一小阻值后逐渐增大到“∞”，且指针摆动越来越慢电感线圈欧姆挡示数由“∞”逐渐减小到某一较小固定示数基础再现·深度思考实验十一练习使用