中学卷-中学英语通用教案设计精编之二

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1、中学英语通用教案设计精编之二JEFC第二册Unit1—Unit2教案设计Lesson1教学设计提示：新学期开学，师生初次见面，相互用英语问候，既可建立良好的师生关系，又自然地学到了新的口语，激发了英语学习兴趣。Step1.Introduction1.先问候学生，并说欢迎返校：Goodmorning，class！Welcomebacktoschool！板书并借助手势说明Welcomebacktoschool的意思。2.如果你教原班，认识学生，可个别问候：Goodmorning，×××！Howareyou？Welcomebacktoschool！

2、3.如果你以前未教该班，可先自我介绍：Mynameis⋯，并个别提问：What’syourname？Howdoyoudo？StepⅡ.Presentation1.学生合上书，听第一部分第一段对话的录音。2.教师先范读后领说第一段对话。3.教师板书Lessonone，thefirstlesson，并领读，然后让学生读3遍。StepⅢ.Practice1.教师说：Openyourbooksatpage1，thefirstlesson.2.先是师生之间进行第一段对话，然后学生两两进行对话。3.要求学生将class，teacher换成自己的姓名进行两

3、两对话。4.挂出小黑板，先范读后，进行师生对话，注意比较：T：Welcomebacktoschool.Ss：Thankyou，teacher.T：Welcometoourclass.Ss：Thankyou.T：Welcometoourhome.Ss：Thankyou.5.学生按小黑板进行两两对话。6.还可以让学生将ourhome换成ourfactory，ourfarm，ourshop，China，Beijing等进行对话。StepⅣ.Presentation1.教师边展示边说：Thisisapieceofpaper.Ihaveyourname

4、sonit.Letmecall（板书call）youbynames.Yousay“I’mhere.”OK？2.教师点名，学生答到：T：LiuYing！S：（standingup）I’mhere.T：Good.Thankyou.Next，er⋯（再点别人）3.学生合上书听第二段对话的录音。4.让学生打开书，教师范读后师生练习对话。5.找两个学生先后上讲台扮演教师，演练对话。6.复习现在进行时，要求学生用已学动词作答，如：Whatareyoudoing？I’mstandingup/sittingdown/talking/reading/writi

5、ng/speaking，etc.可师生问答，也可学生两两回答。StepⅤ.Presentation1.利用实物，如book，pen，pencil，ruler，knife，eraser，bag等进行借物问答，先示范：T：MayIborrowyourpen，please？S：Certainly.Hereyouare.（板书）2.用cup，glass，Pen，Pencil，bike等词复习broken，先示范：T：MayIborrowyourcup，please？S：I’msorry，it’sbroken.（板书broken）T：Itdoesn’t

6、matter.（板书并领读）Icanmendit.3.（课前布置好的两个学生先后在外面敲门。）S：Excuseme！T：Yes？S：MayIcomein，Please？Sorry，I’mlate.T：Itdoesn’tmatter.Butnexttime，cometoschoolearlier.（板书nexttime并领读）StepⅥ.Practice1.学生合上书听第二部分的录音。2.学生打开书，教师范读后，师生练习对话。3.让几个学生先后到门外扮演迟到，同时由学生分别扮演教师，演练对话。StepⅦ.Consolidation见Tb。第21

7、页Step7。Lesson2教学设计提示：（1）复习前课内容。（2）学习成对的反义词long—short，tall—short，big—small及其用法。Step1.Revision1.教师个别提问学生，分别将下列词组译成英语：下次，在这张纸上，这个学期，没关系，欢迎返校，欢迎来中国。2.检查Wb.（略）3.做值日报告：T：Whoisondutytoday？S：Iam.T：Iseveryonehere？S：Yes，everyoneishere.T：What’sthedatetoday？（帮助学生答出）S：It’sSeptember2，199

8、4.StepⅡ.Presentation.1.教帅板书Lesson2，thesecond[′sek+nd]lesson，领读两遍，并说：Todaylet’slear