拟写议论文小标题.ppt

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1、欢迎各位领导和老师莅临指导高考作文我打分思考：两篇作文在结构上有何区别？《爱，是一种常识》扣题较紧，符合题意，材料较丰富，内容等级为一等；（18分）思路清楚，但分论点观点不够鲜明，结构欠严谨，表达方面为三等；（10分）标题、语言等没有特色，无新意，发展等级为三等。（10分）高考病文诊断38分《站在责任的枝头上微笑》内容得分：本文以“责任”为靶心，符合题意，中心突出。文章内容20分。表达得分：全文构思精巧，结构严谨。作者没有就“责任”的论题泛泛而谈，而是用两个醒目的分论点把文章内容引向了尽职尽

2、责、恪守本分给人的成就感、幸福感。在论述中，作者十分在意过度呼应，巧妙布局。文章表达20分。发展得分：文章构思新颖，联想丰富，体验深刻，有哲理。发展等级19分。高考佳作欣赏59分佳作标准：（一）、用切题的立意让人为之一震（三）、用充实的内容让人为之动容（四）、用精炼的语言让人为之击节（五）、用靓丽的卷面让人为之叫好（二）、用精美的结构让人为之一亮巧拟分论点妙笔撰华章--并列式分论点的拟写技巧学习目标：1、掌握议论文提炼、设立并列式分论点常见的几种方法；2、学以致用，在写作中科学有效地设立分论点。什

3、么是分论点及分论点的作用1．什么是分论点：从不同角度，不同侧面，不同层次展开对中心论点的论证。2．分论点的作用：分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化，为中心论点服务。因此，提炼分论点的前提是确立中心论点，并用一个句子的形式表达出来。拟写分论点的角度示例1：坦然,才是美的真谛!分论点1：坦然是快乐和美丽的源头活水。分论点2：坦然是物我两忘后的一种超脱。分论点3：坦然是尔虞我诈外的一份闲适。角度1—是什么：分解“是什么”可以从两个方面入手.一是就其内涵而言（是一种什么表现）二是就其外延而

4、述。看这个句子（中心）所涉及到的人、事、物，既范围和角色。例1：阅读，彰显人生的精彩贫贱之人的阅读是知识的升华。隐逸之人的阅读是感性的体味。智慧之人的阅读是理性的思索。例2：辽宁话题“肩膀”可这样分解三个分论点：①（肩膀装载着幸福，）肩膀是亲情的牵挂；②（肩膀承载着快乐，）肩膀是友情的寄托；③（肩膀搭载着甜蜜，）肩膀是爱情的相守。拟写分论点的角度练习一以“爱心让世界更美好”为中心论点，（或以“爱心”为话题）列出至少三个分论点：答案爱心是一片照射在冬日的阳光，它使贫病交迫的人分外感到人间的温暖

5、；爱心是一泓出现在沙漠的泉水，它使濒临绝境的人重新看到生活的希望。爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼;爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾:爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情荫庇。爱心是一道飞架天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽。爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是一股流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略清凉恬静;爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人冷静思索；爱心是一块含在嘴里的奶糖，使久饮黄莲的人尝到生活的甘甜。（从“是什么”

6、角度，运用比喻手法，阐释“爱心”的内涵：给人温暖、希望等）不要轻易说‘不’1、不要轻易说“不”，可以使我们遭遇挫折时，更加理智更加坚韧；2、不要轻易说“不”，可以使我们面对苦难时，更加沉着更加勇敢；3、不要轻易说“不”，可以使我们更有信心更有力量。《答案是丰富多彩的》1、世界千变万化,事物是复杂的,因此答案是丰富多彩的。2、人们看问题的方法、角度不同,因此答案是丰富多彩的。3、评判事物的标准不同,因此答案是丰富多彩的。方法：把中心论点作为原因，去揭示该原因产生的结果或作用、价值、地位等。方法：把中

7、心论点作为结论，去追溯这个结论产生的原因。角度2—为什么：因果分析法（重要性、意义、作用）练习二1、为“我们应播种希望”拟写三个分论点。方法：把中心论点作为原因，去揭示该原因产生的结果或作用、价值、地位等。分论点1：播种希望才能有耐心；分论点2：播种希望才能坚忍；分论点3：播种希望才能有自信。练习二2、为“青年时代是黄金时代”拟写三个分论点：提示：可先提问一下，为什么说青年时代是黄金时代呢？（即：把中心论点作为结论，去追溯这个结论产生的三个原因。）分论点1：青年时代是体力充沛，精力旺盛的时代；分论

8、点2：青年时代是积累知识，增长才干的时代；分论点3：青年时代是施展才华、建功立业的时代。湖南高考作文：《诗意地生活》中心论点：人应当诗意地生活1、诗意地生活，源自人们内心的和谐。2、诗意地生活，人们需要从阅读中汲取养料。3、诗意地生活，人们需要让自然抚慰自己浮躁的心灵。角度3—怎么样：主要是回答解决问题的方法。即找出满足中心论点这一结果的条件）（需要怎么做：方法、途径）练习三要论证“争做跨世纪的接班人”这个中心论点，请拟写三个分论点。分析：从“怎么办”角度，采用条件分析法。设想一下