5周突破新日语能力考试文字词汇n2级

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1、李晓东老师《5周突破新日语能力考试文字词汇N2级》外研社出品摘自李晓东老师的《5周突破新日语能力考试文字词汇N2级》前言迄今为止，日语能力测试已进行了27年（1984年开始）。无数日语考生为了准备日语能力测试付出了大量的时间和精力。作为日语能力的基础，词汇在日语考试中起着举足轻重的作用，考生通常要花费大量时间进行记忆。然而，遗憾的是，我们看到很多考生往往背诵几页词汇书之后就深感乏味厌倦，更有一些考生甚至在测试前还停留在记忆“ア行”上，最终影响了测试成绩。究其原因有很多，其中最重要的一点，就是考生在背诵

2、按照日语五十音图的顺序来编排的词汇书时容易产生厌倦感和挫败感，很难快速记住这些词汇。鉴于此，在长期教学实践和大量市场调研的基础上，本书针对如上情况进行了创新，有意打乱了词汇的顺序进行编排，希望帮助考生在短时间内有效掌握日语N2级词汇，助战日语N2级考试。本书特点：1、本书是以日本国籍交流基金公布的2010年新日语能力考试改革纲要为依据，结合《日本语能力测试出题基准》进行编排的。该出题基准要求熟练掌握的日语N2级单词共6058个，其中汉字1023个，二级词汇5035个。本书涵盖如上所有的词汇，同时精心挑

3、选了一些与考试难度相当的词汇，力求达到基本核心单词3000个。此外，加上同义词、反义词以及派生词，数量总计超过8000个。2、本书把词汇分成35个单元，每个单元有80多个词汇。若每周7个单元，共需5周，即可完成词汇部分的学习。各个单元相对独立，以降低考生背诵单词的疲劳感。每个单元后面都配备相应的练习，考生可以在背完该单元的词汇后检查自己的记忆效果，夯实记忆，增强信心。考生只要每天背诵一单元，5周完全可以轻松掌握N2级词汇。按照要求完成第一遍后，更要不断重复，反复记忆。因为反复记忆才是我们记住词汇的有效

4、方法之一。3、每个词条分别由音调、词性、例句、释义、近义词、反义词、惯用法、派生词、考试词频构成。这是本书的最大特点。比同类书籍内容丰富，使考生触类旁通，举一反三。4、词条的解释都来自于权威的辞典，词义过多的单词或一些常见的单词只收录了考试中常见的含义。5、每个词条都附有相应的例句。所有的例句都是最地道的日语，能够帮助考生在语境中记住单词，并且对于考生正确使用单词有潜移默化的影响。6、大部分单词都附有近义词，个别的单词附有反义词。考生可以通过近义词马上记住新词条的意思。例如：“再三、度度、しばしば”都

5、有“屡次”的意思。我们这样举出实例，可以让考生一目了然，知道原来好多词汇的意思是相通的。此外，需要特别注意的是近义词条目。考生要了解的是，在准备日语能力测试的时候，不需要对日语的近义词有辨析的能力。例如：“喧しい、うるさい、騒がしい”等等，只需知道这些词都有“吵闹”的意思就可以。至于这些词中的各个具体差别，是无关紧要的，至少在日语能力测试中不会考近义词辨析。通过近义词条，可以顺便掌握或温习那些相关意义的词汇。7、每个词条基本都有派生词。通过掌握这些派生词，可以帮助考生通过联想记忆来扩展词汇量。因为背诵

6、每一个词条的时候，可以同时掌握相关词条。这样可李晓东老师《5周突破新日语能力考试文字词汇N2级》外研社出品以达到事半功倍的效果。例如：“明ける”这个词条，我们可以派生出“明らか、明くる、明け方”这些词汇。通过这种举一反三的方法，使考生能在短时间内达到满意的学习效果。8、对1991年—2010年原2级和N2级能力测试中出现的单词进行了词频统计。9、本书把核心词汇、释义及例句配上录音，便于考生学习记忆，提高综合能力。10、为了消除考生背完再也找不到所记单词页码的顾虑，本书附上了单词索引，方便考生查阅。在本

7、书编写过程中，作者参考了国内外众多词汇书籍，在此一并表示感谢。由于作者水平有限，书中难免会有不妥之处，敬请读者和同行不吝指正。李晓东2010年9月李晓东老师《5周突破新日语能力考试文字词汇N2级》外研社出品第一单元あいかわらず◎【相変わらず】（副）〈4次〉そぼさいあいかげんきお祖母さんは80歳になっても相変わらず元気ですね。/祖母已经80岁了却依旧很健康。释依旧、和往常一样近やはりあいてそうぞくしゅしょう派相手/伙伴，对方；相続/继承；首相/首相あかんぼう◎【赤ん坊】（名）〈2次〉くにことばぜんぜんは

8、なあかぼうあつかその国の言葉が全然に話せないと赤ん坊扱いされる。/完全不懂那个国家的语言，会被当作宝宝对待。释①婴儿，小宝宝②幼稚，不懂事あかこども近赤ちゃん、子供っぽいあかしんごうせきどう派赤信号/红灯，警告；赤道/赤道あきらか②【明らか】（形动）〈3次〉かじげんいんしだいあき火事の原因は次第に明らかになってくる。/火灾原因渐渐清楚了。释①明亮②明显，清楚あか近明るい、はっきりあとうめいあがたあ派明かり/光，灯；透明/透明；明け方/黎明；明くる/第二，