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时间:2020-03-29
《李瑛有几瓶牛奶教学反思:.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、韦/I藏牛脇教曇反思学习是一种个体的认知活动,由于每个人的认识水平、思想方法、解决问题的策略和途径不可能相同,所以在面临一个新的计算问题时,就会出现不同的计算方法。允许学生用不同的方法计算9加几,充分尊重学生的选择,体现了课程标准中所提倡的“算法多样化”的新理念,鼓励算法多样化,对培养学生的创新意识与创新思维是十分必要的。提倡算法多样化,把解决问题的主动权交给学生,就给学生留下了更多展示自己的思维方式和解决问题策略的机会。这样,不仅肯定了学生的解题方法,而且肯定了学生的劳动成果,学生在不断独立思考的过程屮,创新意识便会得到很好的培养。本节课的设计体现了以学生活动为主线的思路,注意为学生提供“做
2、”数学的机会,让学生在学习过程中去体验数学和经历数学。根据、教学要求,从学生的实际出发,按照学生的年龄特点,认知规律,创设学生熟悉的教学情境,设计富有情趣的教学活动,鼓励每个学生动手、动口、动脑,积极参与数学地学习过程,在整个教学过程中,注意发挥学生的主体性,给学生留下充分的时间与空间。整个教学过程大致可以分为“提出问题一探索问题一问题解决”三个阶段。在这样的课堂上,学生不仅学会了有条理地表述自己的观点想法,还学会相互接纳、赞赏与互助,并不断对自己和别人的想法进行批判和反思。
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