统计与可能性.pptx

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1、第1课时统计整理和复习3.统计与可能性一、复习导入（1）统计有几种形式？（2）统计表分为几种？有何作用？（3）统计图有几种？比赛要求：学生分为三组，每两列学生为一组回答问题，答对加一分，答错不扣分，扰乱课堂秩序扣一分。最后分数最高的组将获得小红旗一个。二、知识小竞赛（1）统计图分为几种？（2）他们分别有什么特点和作用？请汇总，每组派人讲解，组员有一次补充机会，完成后接受全班同学质疑补充。第一关：小小老师（1）请选择一张统计图。（2）说一说从你选择的统计图中能获得哪些信息？（3）还能提出什么数学问题？第二关：风

2、采展示根据课件上的问题，举手回答，一个问题一分。第三关：谁是答题王常见的统计图有、、。其中统计图表示数量的多少；统计图不仅可以表示数量的多少，还可以反映数量的增减变化；统计图仅表示部分和总数的关系。条形统计图折线统计图扇形统计图折线扇形某鞋店上个月女鞋进货和销售的情况如下表。（1）你认为这样进货合理吗？为什么？（2）你对下一次进货有什么建议？尺码353637383940进货数量/双30100150905020销售数量/双1694145833010分析：这样进货是不合理的，销售的多的码的应多进货，35码、39码

3、、40码剩余太多，进货时应合理地减少一些。1、六（1）班第一组的学生对本年级同学最喜欢的文艺节目情况进行了调查，并绘制了扇形统计图。六年级学生最喜欢的文艺节目情况统计图（1）六（1）班有40名学生，喜欢歌曲、相声、杂技和小品这四项文艺节目的学生分别有多少人？（2）你能判断出喜欢哪种文艺节目的人数最多吗？观察下面统计图：海尔小学实验小学小红认为实验小学的男生人数比海尔小学的男生人数多，你同意她的观点吗？CCTV-3举行青年歌手大奖赛，一歌手演唱完毕，评委亮出的分数是：9.87,9.65,9.84,9.78,9.

4、75,9.72,9.90,9.83(1)这组数据的平均数是多少？(2)如果按照去掉一个最高分去掉一个最低分再计算平均分的评分方法来计算平均分是多少，你认为这样做是否合理，为什么？什么是平均数？一组数据的和除以这组数据的个数所得的商叫做这组数据的平均数。一组数据只有一个平均数。求平均数的方法：数据总和÷数据个数=平均数。1.平均数统计量1.某疾控中心为做好流感防控工作，每天都进行病情统计，既要反映出每天患病人数又要反映出病情变化的情况和趋势，他们应该选择（）A.条形统计图B.折线统计图C.扇形统计图2.下面的信

5、息资料中适合用扇形统计图表示的是()A.学校各年级的人数B.六年级气温变化情况C.学校各年级学生人数占全校总人数的情况3.描述六年二班学生升高分组的分布情况用()整理单式统计表复式统计表统计表条形统计图折线统计图扇形统计图统计图你们是最棒的