单元完整教案模板.doc

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1、2011年浦东新区小学五年级英语新教材主题单元教学研讨主办：浦东教发院教研部小学英语组承办：晨阳小学、江镇小学、上南二村小学、大桥小学2011年10月19日13TeachingPlanforOxfordEnglish(ShanghaiEdition)5AModule3PlacesandactivitiesUnit1AroundthecitySchools：ChenyangPrimarySchool（晨阳小学）,JiangzhenPrimarySchool（江镇小学）,ShangnanNo.2PrimarySchool（上南二村小学）,DaqiaoPrimarySc

2、hool（大桥小学）Teachers:MaoQingyan（毛庆燕）,ZhaoZhenying（赵震英）,ShengJing（盛静）,DingAihua（丁爱华）Materials：OxfordEnglish(ShanghaiEdition)5AM3U1AroundthecityDate:2011-10-19Teachingaids:Multi-media,wordcards,flash,Worksheet,etc教学设计说明学生情况分析:经历了四年多的英语学习，绝大多数学生掌握并积累了一定数量的词汇与一些重要的、常见的语法与时态，初步具备了一定的英语技能，愿意与

3、同学交流与分享英语学习成果，也养成了较好的英语学习习惯，比如大胆开口的习惯、善于倾听的习惯、用英语来表达自己切身感受的习惯等。但是，由于学生所处的学习环境不同，家长的重视程度不一，学生之间也存在着一定的学习差距。而且，现行教材的大容量和高密度，加大了学生之间的学习距离。其中有一小部分学生相对英语基础薄弱，参与英语学习活动的积极性不高，甚至有些学生的发音、朗读也存在不少问题……所有的这一切都需要教师通过适当的教学途径进行有益调控和引导，巧用、善用教学方法来确保学生的全员参与、全程参加以及全员收获。模块教学任务分析:5AM3的模块主题是Placesandactivit

4、ies，围绕Aroundthecity,Buyingnewclothes,Seeingthedoctor三个话题展开。要求学生通过学习，能用英语描述身边的生活环境、场所及事物的变化；能在常见的生活情境中用英语进行合理交流，寻求问路，学会购物，尝试求医等。本模块中，涉及到了一些居家周围的常见场所、服装的局部备件以及常见的疾病名称；句型与时态包括一般现在时态（含各类句式）、祈使句和should引导的情态动词句型等，重点关注How,Which,Why和What引导的特殊问句以及回答。可以说，学习空间更加广阔、学习内容也更加丰富。从关注居家，描述居家周围场所的功能查转向了

5、对目的场所路程的表达；从服饰的整体感受转向了对服饰局部备件的关注与表达；在关注身体不适的语言陈述的同时，选择有效的针对措施，养成良好的生活习惯。综上所述，本模块教学任务与生活实践结合紧密，兼顾了知识建构与语言交流，整合了情感体验与思维训练，凸显了生活实际和习惯养成，彰显了经验积累与人文教育。单元教学任务分析:5AM3U1的学习话题是Aroundthecity，学习内容涉及居家周围的、日常生活中常见的场所类单词以及相关陈设与功能；能用HowdoIgetto…?进行问路，并用Walkalong…Turnleft…Turnright…等句子表达路线，给问路者指明方向，分

6、享正确信息；同时，通过游览动物园和海洋世界，实践路线表达，在较为真实的情景中进一步操练与运用新知。（1）各学习项目分析：13Lookandlearn:核心学习板块。主要进行词汇学习，包括hotel,bank,hospital,bakery,museum,cinema等场所类单词。Lookandsay:核心学习板块。主要进行句型学习，重点运用HowdoIgetto…,please？来询问去某个地方的路线，并能用Walkalong…Turnleft…Turnright…等祈使句来表达具体路线的走法。Askandanswer:语言活动或练习栏目。感受日常生活中常见的场所

7、名称的表达，如CityCinema,SunBank,StarRestaurant等。通过问答形式，借助地图巩固Lookandsay中的核心句型，即问路及路线表达。Sayandact:语言活动或练习栏目。在游览动物园的情境中进一步操练和运用核心句型，通过角色扮演来进一步激发学生学习英语的兴趣，提高学生对语言的综合运用能力。Lookandread:语言活动或练习栏目。通过看一看、读一读参观“海洋世界”的经过和体验，表达对海洋动物的喜好。在进一步表达参观路线的同时，通过阅读了解海洋世界的常见海洋动物及其简单特征，提高学生的阅读理解能力。Listenandenjoy:语言

8、欣赏栏目。