我的生本课堂.doc

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1、我的课堂变化东街学校尹素清通过一年多的生本教育研究，使我的课堂教学产生了巨大的冲击，带来了全新的变化。特别是在教学观念、备课程序、教学方法和手段、专业知识、生活方式等方面，较之从前都有极大的变化。变化一：在教学观念上，“一切为了学生，关注每一个学生”等理念深入脑海，取代了从前的“抓两头，带中间”。从前只关心优秀生，多辅导后进生，中间一部分学生一学期说不上几句话，也觉得理所当然。同时，教师的角色也在变化，从前唱主角，现在更多以“主持人”、“引导者”的身份出现，让学生成为成为课堂上的主人、唱主角，并引导他们多说，多发现问题。提出问题，并解决

2、问题。从前，课上我最怕学生争论，制止不住。现在，期待学生在课上为某一问题而争论，成为我引导学生发挥主观能动性，展示个性，创造思维的锲机。变化二：在备课程序上，过去是先看一遍教材，再看参考，根据自己的认识，写出教案。现在，先通宵教材，但更关注新课标，在备课时，依据课标，教材，进行取舍、添补，并确立一节课的三维教学目标、情感态度价值观和过程与方法的确立，实施也非常慎重。但更注重学生的指导，对问题的预设，对学案的设计、习题的精选。变化三：在教学方法和手段上，以前更多的是忽略学法，所用的只是常规的讲授法。现在叫法多样化，小组合作、小组交流、小组

3、探究等方法占据了课堂，教学中更多是引导学生掌握一种学习方法。将抽象的理论形象化、情感化、兴趣化，使学生乐学、愿学、想学，调动了学生的主观能动性。变化四：在自身的专业知识上，变化更大。通过学习生本教育，使我在教学上如鱼得水，甚至影响了我的世界观，让我觉得生活更丰富多彩，视野更开阔，看问题更深入，生命更有意义。变化五：生活方式发生了巨大变化。学习成了我生活中的重要内容，作为教师不仅要有高深的专业知识，还要学会学习，学会生活。当然，随着学习速度的加快，学习范围更广，理念会更新。总之，在这一年的实践与学习中，我的课堂在变，整个人也在不断变化。在

4、新的一年中，我会永远坚持这样学下去，用下去，使自己的课堂教学更富有特色，更加丰富多彩。