新课堂教学评价表.doc

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1、学校课堂教学评价表讲课人：课题：班级：时间：评课人：评价指标评价要素评价标准权重得分学生学习情况(60分)课前预习（10分）预习有深度，能提出有一定价值的问题。5　及时、自主地完成导学案，准确率高。5　学习过程（30分）参与状态：精神饱满、兴趣浓厚、学习投入状态良好。5　思维状态：善于思考质疑，能提出个人观点，见解独到有价值，并引发同学思考。5　自主状态：能独立思考，探究问题有主见，能总结提炼学习所得。5　合作状态：组织有序，讨论热烈，同伴协作，帮扶到位，按时完成小组分配的学习任务。5　展示状态：大胆自信，表达简洁，解疑正确，征求意见谦虚。5　交往状态：尊重同学和老师，清晰表达自己观点，

2、耐心倾听别人意见，质疑研讨诚恳，评价客观公正。5　学习效果（20分）知识掌握：快速掌握当堂知识，训练题准确率高，知识目标达成度高。5　方法运用：学会解决问题的方法，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯。5　能力形成：发现问题、表述问题、解决问题、综合运用等能力得到提高。5　情感发展：学生学习过程愉悦快乐，思想情感积极向上。5　教师导学情况(40分)导学设计（10分）学习目标正确，重难点恰当，关键问题把握准确，根据学习内容合理使用教学资源。5　学案设计实用，体现教学要求，问题有梯度，适合不同层次学生。5　课堂活动（25分）注重情境创设，兴趣激发，学习目标呈现清晰。5　及时整理提炼学生生成

3、的问题，适时、适度指导学生的学习活动，矫正纠错，提炼总结，体现智慧型指导。5　指导学生当堂落实导学案及精选习题，且学习效果良好。5　课堂环节紧凑，时间安排合理，按时完成学习任务。5　评价适时恰当，激励性强，指导性强。5　个人素质（5分）教师基本功扎实，知识储备足，亲近学生，关爱学生，尊重学生，满足不同层次学生的学习需求，有一定的教学智慧。5　总体印象分数合计100