朴实方显本色.docx

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1、朴实方显本色——读《白雪歌送武判官归京》课堂实录当下，语文教学的风格多样，大家的，个性的。教学模式不近相同，学来的，校本的。最受大家推崇的是电化教学的运用。可以用百花齐放、百家争鸣来形容读黄厚江老师的《白雪歌送武判官归京》课堂实录，我深受启发，深深的折服于黄老师教学艺术。一遍不够，再读一遍，多遍。感觉很好，但不知好在哪里，无从知道怎样去写那溢美之词。这就是所谓的“此时无招胜有招“吧！如果非要用一个词来描述我的感悟的话，那只能用“朴实”来形容。一朴实的课堂结构黄厚江老师给我们提供了一个原生态的语文课堂。默写，把黑板分成三块，每个学生默六句，老师引导学生进入了知识的殿堂，这里的每一步都走的坚

2、实，都是老师预设好的。并且，看不出破绽。学生在智者的引导下，进入诗的赏析，并且老师引领学生与诗人一块思考“宁为千夫长，胜作一书生”。二朴实的发问每一次发问，都是引领学生思考的突破点。“全诗可以用两个字概括”，“全诗可以用两联概括，可以保留哪两联？”“我这样读可以吗？”师生的问答，是语文的本色。黄老师以他高超的教学艺术，精心引导，把握教学的每一个环节，创意独特，都是为了最好地达成教学目标，所以我说：朴实尽显本色。