秉持三心教育.doc

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1、秉持“三心”教育，我和孩子共成长山东省淄博市临淄区齐都花园小学朱云秀作为一名班主任，要想与学生在快乐中共成长，经验告诉我，就必须做一个有心人。在我的工作中，我始终秉持着“爱心、耐心和恒心”，从而收获了比别人更多的做人与做事的快乐和成功。“三心”之一是爱心。李镇西老师说过：“对学生要有爱，没有了爱便没有了教育”。我始终用它来鞭策自己的教育。面对孩子们听到上课铃响还在不停吵闹的场面，我用无声的目光平息了孩子们的吵闹。我通过一件又一件鲜活的班级实例引导学生学做一个“爱心之人”。有了爱心启示，孩子们能自觉的安静地在教室里读书；有了爱心

2、启示，孩子们自觉的维持班级的环境卫生，；有了爱心启示，孩子们学会了宽容别人的小过错，“打小报告”在我们班销声匿迹；有了爱心启示，学生学会了欣赏别人的优点，教室内经常传出因孩子们的出色表现而响起的掌声；在点点滴滴的爱心教育中，孩子们收获了爱心与快乐。通过一次“我和爱心有约”主题班会，孩子们以有爱心为荣，团结互助、班级工作蒸蒸日上。爱心实例比比皆是，每个爱心实例的背后是孩子们干净、美好的心灵。爱心一次又一次被孩子们进行了最好的诠释。“三心”之二是耐心，实践证明有耐心，老师才可以与孩子们成为朋友，才能走进孩子们的心里，了解孩子，做到

3、教育有的放矢。有耐心，学生才会做事认真、周全，避免了马虎、随意，更有利以培养学生的意志品质。对于某些犯错误的学生我不再要求他们马上改而是给他们时间，慢慢的去教导他们，让他们真心实意的改过。面对比较棘手的孩子一定要耐心教育，耐心等待。每每遇到孩子们不太令人满意的表现时，我总是告诫自己：“再多一点耐心、再耐心一点”。正因为这样，很多孩子有了意想不到的大进步。班里的“小刺猬头”看到钟表停了，就主动从家里拿来电池换上；班里的桌椅坏了，还是他悄悄地拿去总务处修理；班里的同学闹矛盾，是他积极去调节。耐心成就了孩子，所以耐心的去爱学生、耐心

4、的发现学生的优点，耐心的去鼓励学生，耐心的去纠正学生，耐心的引导他们，不管是对我自己，还是对孩子们，我们都是在“耐心”中成长。“三心”之三是恒心，俗话说得好：“冰冻三尺非一日之寒”、“日日行，不怕千万里，常常做，不怕千万事”“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”，我时常给孩子们讲恒心的名言和故事，让孩子了解恒心，学会用恒心来做事。通过班内的小事来引导学生学会坚持做人与做事。不管是体育锻炼还是学习特长，孩子们在“恒心”的帮助下，克服了诸多困难，从而收获了更多的成功和喜悦。多年来，我和我的学生始终秉持着“爱心、耐心、恒心”的誓

5、言，认真扎实的从每一件小事做起，来完善自己的言行，完善自己的人格品质。“三心”教育成就了每一个孩子，如今我的学生快乐地成了生活学习活动的小主人。作为老师的我收获了更多，找到了教育的智慧和快乐，在将来的学习和生活中，我和我的学生将一如既往的用“爱心、耐心、恒心”去实现自己的理想、成就自己的阳光人生。