英语下册待进生转化总结.doc

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1、人教版五、六年级英语上册待进生转化总结古塔中心小学丁腾随着时间的推移，班里有部分学生学习英语的积极性逐渐降低，懒惰的本性逐渐暴露出来；还有部分学生由于学习负担的加重，感到英语学习困难较大，逐渐失去了信心。那么该如何转化待进生，提高英语教学质量是每个英语教师都应该认真思考的问题。下面是我在本学期做的一些探索。　　1.找出待进生学习困难的原因，多鼓励少批评　每个待进生的心理都比较自卑，他们的心灵很脆弱，如果对他们只是批评，只会让他们更加自卑和脆弱，更糟糕的是一味的批评还会增加他们的逆反心理。他们看上

2、去很强悍，跟同学、老师对抗，只是为了掩饰他们内心的脆弱。所以对待待进生一定要坚持多鼓励少批评，而要找出他们差的真实原因。　待进生差的原因有很多，智力低下、贪玩、自制能力差、学习方法不当、任性顽固等。找到原因后，我们再对症下药、因材施教。　　2.教师、家长互相配合　有些教师在对待待进生的问题上缺乏耐心，请家长来就是告学生一状。家长对孩子的表现很气愤，回去后就是把孩子粗暴地打一顿。这和做法不但没有一点成效，反而会使待进生的问题更加严重。因此，请家长一定要谨慎，不仅要说明情况，更重要的是要和家长共同商

3、讨一个教育待进生的对策来，要以说教为主，告诫家长对孩子要少动粗，要耐心教育，多督促。这种方法家长容易接受，回去后对孩子的教育也会心平气和，学生也消除了顾虑，会更加尊敬和信赖教师。　　3.多辅导待进后读英语、写英语　在英语学习过程中，大部分学生经过反复的练习都能训练地读、写英语。但是待进生由于种种原因还没有学会有理解地迅速地阅读英语材料，没有学会流利而正确地书写英语。而不会读和写就不能顺利地学习英语。基于这一点，我对待进生进行了读写英语的辅导。在早读课上，我经常是分小组来读，每一小组有优生也有待进

4、生，让优生带着差生读，多读几遍后，待进生不公学会了不认识的单词，还能流利地把句子读出来，这样既增加了他们的词汇量，还提高了阅读能力。为了辅导待进生正确流利地书写，我让他们多观察单词，指导他们根据单词的发音来写单词。对学习过的单词让他们多默写，为避免他们产生厌烦情绪，我还用了其他一些方法帮他们记忆和学习运用单词，如单词竞猜、单词字母补充、补充单词使句子完整等。4.帮助待进生做好复习、预习工作复习：对于待进生来说，只在课堂听一遍是远远不够的，一定要指导督促他们复习。对他们的学习掌握情况进行检查，有针

5、对性地补习。英语学习检查方法也不少，如读书、默写、作业、试卷、竞赛等。对于补习，我认为个别辅导比较好。因为个别辅导是最富有成效的辅导方法，更是师生交流和处理师生关系的有效途径。总之，我相信，每个学生都是有希望的，只要我们对他们给予鼓励和对他们有信心，他们的未来一定很美好。