试题分析王瑞杰.doc

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1、2018～2018学年上学期第一次文班考试情况分析高二数学王瑞杰一、考试范围及制卷依据<一）考试范围知识涉及三章零一小节，知识点、概念较多，能力要求强。如必修三——算法中，知道描述算法的三种语句，程序框图中的三种结构，程序中三种不同的语句等。统计中，抽样方法中有三种不同的抽样方法，用样本估计总体中有茎叶图，频率分布表及直方图，折线图，还有平均数，众数，中位数、方差等的计算以及变量间的相互关系(线性回归方程问题）等，概率中，古典概型及几何概型等概率问题的计算以及互斥事件、对立事件。选修1-1中，第二章，圆锥曲线，椭圆的定义，椭圆的标准方程以及椭圆的性质。b5E

2、2RGbCAP<二）制卷依据<Ⅰ）根据教案要求及考试说明必三第一章第一节算法与程序框图1．通过对解决具体问题过程与步骤的分析，体会算法的思想，了解算法的含义．2．通过模仿、操作、探索，经历通过设计程序框图表达解决问题的过程．在具体问题的解决过程中，理解程序框图的三种基本逻辑结构：顺序、条件分支、循环．p1EanqFDPw第二节基本算法语句经历将具体问题的程序框图转化为程序语句的过程，理解几种基本算法语句——输入语句、赋值语句、条件语句、循环语句，进一步体会算法的基本思想．DXDiTa9E3d第三节算法案例通过阅读中国古代数学中的算法案例<求多项式的值，进制转

3、换，求取最大公约数），体会中国古代数学对世界数学发展的贡献．RTCrpUDGiT必修三第二章统计第一节随机抽样1．能从现实生活或其他学科中提出具有一定价值的统计问题．2．结合具体的实际问题情境，理解随机抽样的必要性和重要性．6/63．在参与解决统计问题的过程中，学会用简单随机抽样方法从总体中抽取样本；通过对实例的分析，了解分层抽样和系统抽样方法．5PCzVD7HxA4．能通过实验、查阅资料、设计调查问卷等方法收集数据．第二节用样本估计总体1．通过实例体会分布的意义和作用，在表示样本数据的过程中，学会列频率分布表、画频率分布直方图、频率折线图、茎叶图，体会他们

4、各自的特点．jLBHrnAILg2．通过实例理解样本数据标准差的意义和作用，学会计算数据标准差．3．能根据实际问题的需求合理地选取样本，从样本数据中提取基本的数字特征(如平均数、标准差>，并作出合理的解释．xHAQX74J0X4．在解决统计问题的过程中，进一步体会用样本估计总体的思想，会用样本的频率分布估计总体分布，会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征；初步体会样本频率分布和数字特征的随机性．LDAYtRyKfE5．会用随机抽样的基本方法和样本估计总体的思想，解决一些简单的实际问题；能通过对数据的分析为合理的决策提供一些依据，认识统计的作用，体会统计

5、思维与确定性思维的差异．Zzz6ZB2Ltk6．形成对数据处理过程进行初步评价的意识．第三节变量间的相互关系1．通过收集现实问题中两个有关联变量的数据作出散点图，并利用散点图直观认识变量间的相关关系．2．经历用不同估算方法描述两个变量线性相关的过程．知道最小二乘法的思想，能根据给出的线性回归方程系数公式建立线性回归方程．dvzfvkwMI1必修三第三章概率第一节随机事件的概率1．在具体情境中，了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性，进一步了解概率的意义以及频率与概率的区别．rqyn14ZNXI2．通过实例，了解两个互斥事件的概率加法公式．<课标主要通过大量

6、实例，来介绍频率和概率，要求学生对相关知识的了解，对计算等可能事件的概率要求很低．）EmxvxOtOco第二节古典概型6/61．通过实例，理解古典概型及其概率计算公式，会用列举法计算一些随机事件所含的基本事件数及事件发生的概率．<课标中古典概率部分无排列组合知识作基础，主要是利用穷举法寻找基本事件的个数，运算较易。）SixE2yXPq5第三节几何概型1．了解随机数的意义，能运用模拟方法(包括计算器产生随机数来进行模拟>估计概率，初步体会几何概型的意义(参见例3>．6ewMyirQFL2．通过阅读材料，了解人类认识随机现象的过程．<课标新增的内容有几何概型问题

7、和运用模拟方法(包括计算器产生随机数来进行模拟>估计概率．课标与教案大纲比较更加重视现代科学技术在鳃决实际问题中作用．更多地体现了本章知识的趣味性和科学性．）选修1-1圆锥曲线第一节第一部分椭圆及其标准方程(1>了解圆锥曲线的实际背景，感受圆锥曲线在刻画现实世界和解决实际问题中的作用。(2>经历从具体情境中抽象出椭圆模型的过程(参见例1>，掌握椭圆的定义、标准方程及简单几何性质。<Ⅱ）、根据学生的具体情况及学校的统一部署、要求本次考试即是高二年级自8月3日开学以来第一次月考，也是在我校新一届领导班子的带领下，开展整顿校风、学风以来的第一次考试，学校要求“将平

8、时考试当高考”的第一次考试，在高一暑期文班在市联校考