数学(毫米分米的认识).doc

《数学(毫米分米的认识).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、毫M、分M的认识教案目标　　1.通过使学生经历猜测、探索、验证的过程来认识长度单位毫M和分M，初步建立1毫M、1分M的长度观念，知道1厘M=10毫M、1分M=10厘M、1M=10分M。b5E2RGbCAP　　2.培养学生的实际操作能力和简单的推理能力。　　3.结合具体内容向学生渗透长度单位来源于实践又应用于实践的观点，同时培养学生的创新意识及应用所学知识，解决实际问题的能力。p1EanqFDPw教案重点：使学生初步建立1毫M、1分M的长度观念。教案难点：在建立长度观念时，对毫M、厘M、分M、M之间的关系易混淆，故教案时应讲清它们之间的

2、关系，比较它们的长短，使学生能正确、深刻地理解它们之间的关系。DXDiTa9E3d教案准备：教师准备投影仪<或挂板）、M尺；学生准备直尺一把、一枚一分硬币、一枚一元硬币。教案过程一、创设情境，引入新课　　播放课件：毫M和分M的认识——快乐学堂——由浙江大学网络信息系统有限公司提供 由学生测量的结果引入毫M。或者由下面的游戏引入。　　测量游戏：同学们，你们每组桌上有一个篮子，篮子里有几种东西<“一元硬币、一分硬币”各一枚、一张纸条、一块橡皮），请你们看看分别是什么？谁能用尺子准确测量出它们的长度或厚度？<小组合作）然后小组汇报。RTCr

3、pUDGiT　　猜测：一元硬币的厚度。测量一枚1元硬币或1分硬币的厚度为什么不能用以前学过的长度单位来表示呢？<学生自由发言）5PCzVD7HxA　　一枚1元硬币<1分硬币）的厚度用M或厘M做单位都不合适，这时我们就要用到比厘M更小的新的长度单位——毫M。<板书：毫M）jLBHrnAILg二、探索新知　　1．认识毫M。　　继续播放课件：毫M和分M的认识——快乐学堂——由浙江大学网络信息系统有限公司提供　　观察自己的直尺，你有什么新发现？<同桌交流）32/32　　汇报交流：1厘M中间的每一个小格的长度就是1毫M。用两支笔的笔尖指着，一毫

4、M一毫M地数1厘M中有多少个1毫M？xHAQX74J0X　　直尺上除了厘M刻度外还有更小的格。一厘M间的每一个小格的长度就是1毫M。1厘M里面有10个1毫M。LDAYtRyKfE　　<板书：1厘M=10毫M）。　　你身边什么物体的实际长度接近1毫M？　　用手势表示出1毫M、5毫M、10毫M的长度。　　练习：　　量出一枚1分硬币的厚度。　　填一填：　2．认识分M。<1）引入分M。动手操作：用学生尺或M尺量自己的课桌宽是多少？<当学生用“M”做单位量时，课桌宽不够1M，用“厘M”做单位时，一一测量很麻烦。）Zzz6ZB2Ltk独立探索：你

5、感觉用一个多长的长度单位量课桌的宽比较合适？汇报交流，引导学生想象：如果有一个比厘M大而又比M小的长度单位就好了。像量课桌这样的物体长度时用M、厘M或毫M做单位都不合适，我们就要创造一个新的长度单位。⑤互相讨论：这个单位规定为多长合适？学生讨论<得出以“10厘M”为一个单位比较好）汇报并说明理由；从而引出“分M”。<板书，把课题补充全：分M的认识）dvzfvkwMI1<2）问：1分M等于多少厘M？<板书：1分M=10厘M）。用手势表示出1分M的长度，表示出2分M的长度。<3）学生用直尺量1M长的绳子，每1分M作一个记号，问：1M里面有

6、几个1分M？<板书1M＝10分M）rqyn14ZNXI32/32<4）练习　　　　与同桌互量从手腕到指尖有多长？三、利用知识，解决问题　　　　1．量出数学教科书的宽是几分M几厘M几毫M？<1分M4厘M4毫M）　　2．在<）里填上合适的单位<投影或挂板出示）。　　　　一把M尺的长是1<  ）　一把M尺的长是10<  ）　一把M尺的长是100<  ）　　一个墨水瓶高约1<  ）　教室的门高约是2<  ）　宽约是1<  ）四、看书质疑，全课总结这节课我们学习了什么？你学会了什么？我们用什么方法可以即直观又准确地记住它们之间的关系呢？五、板书

7、设计：毫M、分M的认识1厘M=10毫M   1分M=10厘M   1M=10分M千M的认识教案目标1．使学生在已经认识了M、分M、厘M及毫M的基础上学习长度单位“千M”，知道千M在实际生活中的应用，初步建立1千M<公里）长度的观念，知道1千M<公里）＝1000M。通过实践活动使学生掌握测量1千M的方法。EmxvxOtOco2．通过教案，培养学生的观察、想象能力和合理推理的能力以及实际测量和估测能力。3．渗透数学知识来源于生活实践的思想，培养学生的空间观念教案重点：使学生认识1千M的长度，掌握1千M和1M的关系。教案难点：让学生亲自体会

8、生活中测量1千M的方法。教案准备：课件。教案过程：一、引入新课我们都学过什么长度单位？你们能用手比一比1毫M有多长吗？1厘M、1分M、1M呢？如果测量铅笔的长度，用什么单位比较合适？测量教室的长度呢？SixE2yXPq5