小学中低段开展课外阅读教学的实践探索.doc

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1、小学低段开展课外阅读活动的尝试与探索一、问题的提出大语文教学观认为，语文教学的外延和生活的外延是一致的。大语文的运行系统由课堂教学、课外阅读、生活体验与感悟三个子系统构成。小学语文课外阅读是大语文运行系统中的一个子系统，是语文教育的一个重要组成部分，其不可或缺性早被一大批语言学家关注，著名语言学家吕叔湘先生在谈到课外阅读的作用时曾说：“同志们可以回忆自己的学习过程，得之于老师课堂上讲的占多少，得之于课外阅读起的占多少。我想自己大概是三七开吧，也就是说百分之七十得之于课外阅读。”课内的功效占30%，课外的功效占70%，这几乎是有识之士的

2、共识。随着《九年义务教育语文课程标准》的颁布，强化课外阅读也提到了议事日程。课程标准明确提出：九年课外阅读总量应在400万字以上。第一学段到第三学段（小学1——6年级）学生的课外阅读总量不少于145万字，其中一、二年级课外阅读总量不少于5万字，三、四年级不少于40万字，五、六年级不少于100万字。由此可见，小学语文学习应特别重视学生的课外阅读活动。而目前，普遍存在的现象是：课程标准对1—6年级课外阅读量做了具体的要求，其中1—4年级的课外阅读量要求是不少于45万字，但事实上我们会发现目前1—4年级实际的课程设置中并没有设置“课外阅读课

3、”，显而易见，在没有课外阅读课保证的前提下要完成45万字以上的阅读总量是很困难的。更另人担忧的是：开学初，笔者对任教的三年级二班50个学生就课外阅读的习惯、书目、效果等问题进行了问卷调查，从统计结果看，经常阅读（平均每周3小时以上）的学生占，偶尔阅读（平均每周1-3小时）的学生占，从不阅读的学生占；所阅读的书目中，名著类占，报刊杂志类占，《走迷宫》等漫画类书占；认为课外阅读对学习有帮助的占，认为帮助不大的，说不上来的占。由此，我深深地意识到：学生的课外阅读活动必须从低段抓起，而且要合理引导。那么，究竟如何在低段开展课外阅读教学活动，教

4、师又如何指导低段学生的阅读呢？近年来，笔者就这一课题在教学中进行了一些尝试和探索。一、开展课外阅读活动的基本策略（一）以课堂教学为突破口，激发学生的阅读兴趣众所周知，“兴趣是最好的老师”，低段学生由于刚刚入学，对学习抱有极大的热情，因此，教师应抓住这一可贵的时机积极有效地培养学生的阅读兴趣。通过自身的实践，我认为首先可以从课堂教学中找到突破口。具体做法如下：1．化“烦”为“简”一直以来，中低年级尤其是低年级的阅读教学指导思想是较为拘束而统一的，教学常常只盯住几篇课文不放，这在很大程度上束缚了教师的手脚，课外阅读当然没有地位。加之阅读教

5、学的过程几乎不变，老是繁琐分析、繁琐提问、繁琐练习，课外阅读也就没有时间,因此，教师必须从繁琐的形式主义中解放出来，教课文要力求突出重点，简洁明了。或紧扣一词，教活一篇；或抓住一句，串联整篇；或精导一段，拨通全文或突破一点，举一反三。如在教学第三册课文《月亮姐姐的新伙伴》这一课时，我就抓住其中一段，即人造卫星介绍自己的本领这一段，先请学生自己读一读这一段，再动笔画一画它有哪些本领，然后出示两个句式请学生说一说它的本领，接着完成课文中的练习——连一连它的本领，最后有感情地读一读。通过这种精导一段将其挖深挖透的教学方法精讲多练，充分调动了

6、学生的各种感官和体验，课堂气氛异常活跃，非常轻松地解决了本节课的重点和难点，而实际完成这课书的教学任务仅仅用了两课时，剩下的时间干什么呢？当然是阅读。我从图书馆借来了《探索宇宙》、《太空的奥秘》、《十万个为什么》，学生在课堂上便津津有味地读起了课外书。低年级的教学内容总体上说难度是不大的，遇到一些较浅显的、学生较易掌握的课文时，教师就可以采用这种办法积极向学生推荐介绍与课文密切相关的读物，进一步充实阅读课的内容，为学生架起课内向课外阅读的桥梁。2．反“客”为“主”《九年义务教育语文课程标准》明确指出：语文学习要充分调动师生双方的主动性

7、和积极性，让学生做学习活动的主人，因此，教师应把学习的主动权还给学生，充分相信学生，让他们成为课堂的主宰，这也是激发阅读兴趣的有效途径。如在教学第四册《数星星的孩子》一文时，教师放手让学生先进行自学并大胆发表自己的看法，不少学生认为他是个爱数星星的孩子，我肯定他们，并请他们找出文中有关能说明张衡爱数星星的孩子的句子进行研究，之后有感情地朗读。本来，教师的教学可到此为止了，可此时学生中却有人提出了异议，他认为张衡不仅是个爱数星星的孩子，还是个很喜欢钻研的孩子。教师没有马上发表看法而是让学生带着疑问再次深入地读课文，并在四人小组中交流再全

8、班讨论，通过再次研读之后，他们发现果然如此。学生非常兴奋，各种各样的问题接踵而来，此时，教师的答案已满足不了他们的要求，我向他们推荐了《中国古代科学家的故事》、《张衡传》等书籍，鼓励他们到课外书中去查资料、找答案，受到了