《如何提高数学课堂教学质量》论文.doc

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1、如何提高数学课堂教学质量湖口县舜德中心小学易本波随着社会的发展，提高课堂教学质量，让学生拥有扎实的数学基础，已成为提高数学教学质量的一个重要保证和不可忽视的环节。我是从以下几个方面着手的：1、数学知识的教学过程充分体现教师的引导，学生的主动参与，提高课堂的教学质量。在日常的课堂教学中，我多采用启发式的方法讲授数学知识，引导学生思维，并留给学生充分的思维空间，让学生学会提出问题。其次是学会分析问题，耍分析这个问题的性质，解决问题的方法。最后是学会解决问题。要把定性分析和定量分析处理得恰到好处，就是先有定性分析，在定性分析的基础上，再作定量分析。也就是说，一堂课的最后有“句

2、号”同时又有“问号”。在分析和解决问题的过程中，要引导学生逐步学会分解难点，也就是怎样将一个复杂的问题分解为几个简单的问题。化解难点的过程，也就是逐步引导学生思维的过程。2、计算能力是由教师的反复训练和学生自身的刻苦练习长期积累而成的。此外，各种练习也为学生所学知识的巩固起着不可忽视的作用。（1）加强口算训练，为提高学生基本的计算能力打好基础。我从三年级开始到现在基本上都是坚持每天课前三分钟口算练习，并对学生的口算练习进行认真地审改，有错及时让学生订正。这样坚持练习，日积月累，为提高学生的计算能力打下良好的基础，切实有效地提高了学生的计算能力。（2）结合教材补充一些必要

3、的计算练习。根据教学内容的特点，我每天补充一些必要的计算练习以提高学生的计算能力，或者一些基本的有一定思维性的计算补充作业。每天定吋、定量、有计划地进行练习，既不加重学生的课业负担，在旧知识得以巩固的同时，又使学生的计算能力得到培养和提高，使学生在逐步积累中提高计算能力。（3）合理利用同步练习册的综合性的练习，及时巩固学生的知识。我充分利用同步练习册中的大量练习，一方面让学生及时巩固旧知识，另一方面促进学生的综合能力的发展，让学生在对所学知识正确理解的基础上，应用数学知识分析问题、解决问题，促进学生综合运用知识的能力得以发展。3、巧施教学方法。根据小学生身心发展特点，适

4、当开展学习竞赛，是激发学生学习积极性的有效手段，有研究表明小学生在竞赛条件下比在正常条件下往往能史加努力学习，学习效果史加明显。教学屮可以组织各种比赛，如“看谁算得快又对”“看谁的解法多”等，都能使学生大显身手。比赛形式多种多样，可以全班比赛，可以分男女同学比赛，还可以将学生按能力分组比赛，这里没有什么分组原则，总之耍使每个学生在各个层面上获得成功，想办法让每个学生体验学习成功的快感，这样对小学生的激励作用将会史大，他们参与学习的热情就会史高。4、注重非智力因素的培养，引导和训练学生踏实认真的学习态度，让学生逐步形成良好的学习习惯，同时注重学生学习能力的培养，让学生学会

5、学习，终身受益。在课堂教学中，多让学生自主探索、合作交流，学生在学习过程中学会自主学习、合作学习、研究性学习。学生掌握了这些方法，如果能长期坚持，养成习惯，这就形成了良好的学习品质和学习习惯。良好的学习习惯养成了，就会终身受益，就是成功学习的一半。要提高学生的学习质量是要付出很大的努力，我相信所有的老师也在为提高学生的质量而默默地努力着。在提高学生的教学质量过程中如果能做到：简简单单授知识，本本分分为学生，扎扎实实求发展，相信我们的教学质量会提高的。