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1、第19卷第4期黄石高等专科学校学报Vol119No.42003年8月JOURNALOFHUANGSHIPOLYTECHNICCOLLEGEAUG2003副词修饰名词刍议周建云(黄石高等专科学校师范部,湖北大冶435100)摘要本文从副词修饰名词的语科入手,着重探讨副名组合的条件和特点及其归属,认为副名组合这一语言现象具有独特的优势和魅力,既是汉语随着社会发展而主动应答并积极调适的反映,也是汉语使用者不断创新求变从而约定俗成的结果。关键词副词名词短语方式条件特点归属中图分类号:H042文献标识码:B文章编号:1008-8245(2003)04-0029-04我
2、们在班级管理中形成了一套民主合理的评价机制,对输竞争理念。在班级开展各种竞赛活动,如学习比赛、文班、团干部及各大组的工作进行不定期的民主评议,开展艺比赛等,通过今天的竞争,使同学们有能力、有勇气、有批评与自我批评相结合,对班级工作进行阶段性的总结。信心去迎接未来生活的挑战,让他们形成在竞争中失败,任用班干部/唯贤、唯能、唯德0。对民主评议不合格的班在失败中崛起,在成功时冷静的成熟心理。干部加以批评、留干考察、撤职。对民主评议优秀的班干综上所述,所谓/无为而治0管理班级就是指班主任部加以表现、奖励。切实实行/能者上,庸者下0的用人制在充分了解学生的基础上,制订
3、一套合理的班级管理计度。各大组工作定期定时进行质量分析,纠正不足,发挥划,形成良好的民主管理氛围,充分调动每个学生的积极优势。合理的评价机制的机制可进一步激发全体学生参性、主动性和创造性,然后通过班主任自身的模范作用,与班级管理的能动性,也就为/无为而治0管理班级提供使班级达到学生自我管理、自我服务、自我发展的目的,了极大的保证。从而实现班级的健康有序化发展。这样,班主任虽然没有用/严酷0的班规,如/罚站、罚款、体罚0等手段,却使班5引进激励、竞争机制是挖掘级得到了有效的管理,使每个学生的素质得到明显的提班级人力资源,实现/无为而治0的高,虽/无为0却/有为
4、0,虽/无为0却/有治0。强有力的催化剂参考文献针对同学们德、智、体、美、劳各方面的要求我们制订、健全了班级奖励条例,引进科学的竞争和激励机制。[1]顾伯平,陈建平,王和1中国哲学全书[M]1上海:作为班主任,笔者时刻注意树立典型,发挥榜样的示范作上海人民出版社,1994[2]施志寅1开发班级人力资源[J]1班主任之友,2000用,使班级形成人人有榜样,人人学榜样,人人争榜样,处(3)处有榜样的育人氛围。同时经常结合当前的社会国际形势,对学生进行学会在复杂的社会中进行竞争的教育,灌收稿日期:2003)01)16作者简介:周建云(1956)),男,湖北大冶人,
5、高级讲师,主要从事现代汉语教学及研究工作。30黄石高等专科学校学报2003年ADiscussionon/AdverbsModifyingNouns0Zhoujianyun(NormalDepartmentofHuangshiPolytechnicCollege,DayeHubei435100)AbstractAccordingtothelanguagedatathattheadverbmodifiesthenoun,thispapermainlydiscussesthecond-itionof0Adverb--Noun0combination,thechar
6、acteristicsandthebelonging.Theauthorthinksthatthe0Adverb-Noun0combination,alanguagephenomenon,hasthespecialsuperiorityandglamour,whichisakindofreflectionofactivelyrespondingandadjustingtothedevelopmentofsociety.AllthiscontributestothenewideastheChineseusersbringforthandchangestheyr
7、unafter.KeywordsAdverb;Noun;Phrase;Form;Conditiom;characteristics;belonging副词修饰名词形成副名组合这一语言现象在目前比较流行,/特喜剧0/挺专业0/太女人0等语料不仅经常出2副名组合的条件之于人们之口,而且还不时见之于报刊。由于这种组合与传统的语法理论不符,语言学界也为此进行了广泛的2.1副词进入副名组合的条件讨论,但至今为止仍是众说纷纭,莫衷一是。有人认为它从例(1)(2)(3)(4)(5)(6)来看,能够修饰名词,同名不合语法,违背了副词不能修饰名词的语法规则;有人认词组合的/很
8、、十分、还、更0几个副词都是表示程度的。为这种情况下
