培养良好习惯 收获幸福人生.doc

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1、培养良好习惯收获幸福人生美国心理学家威廉•詹姆士说了这样一句话：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”我国著名教育家叶圣陶先生也说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”可见，抓好养成教育是一件多么重要的事情，小而言之，对于学生的全面发展，大而言之，对于提高全民族的综合素质都有着十分重要的作用。众所周知，养成教育是我们学校的一大特色。根据小学生身心发展的基本特点，在平日的班主任工作中，我是从以下几个方面进行养成教育的。一、从“坐、立、行”起步，培养良好的行为习惯学生在学

2、校里学习、活动，离不开“坐、立、行”这些最基本的行为动作。虽然每个学生的行为动作都不一样，但是“坐、立、行”的姿势总有个规范。坐如钟、立如松、行如风，要通过长期的训练，逐步使之内化为学生的一种习惯。其实，一个人“坐、立、行”的姿态很重要，它不仅反映了人的教养、气质，而且直接影响着别人对这个人的评价与看法。因此，在我们六年级开学第一个周的军训中，我对他们提出严格要求。在教官的认真指导下，在我的严格监督下，我们班在军训比赛中取得第一名的成绩。平日，在教室里，我总是提醒他们：“坐要有坐样，不要弯着腰，要不然就成了小老头，小老太太了”

3、；上操和集会时，我总是紧紧地跟着队伍，及时提醒他们，排队时“要做到快、静、齐，在队伍里站要有站样，不要东张西望”。上楼下楼时说“靠右行,轻轻走”；队伍解散时说“慢慢走，不要跑”……久而久之,自律性较强的孩子的习惯就形成了一种自然行为。二、从课堂常规入手，培养学生良好的学习习惯懂得和遵守“课堂常规”是培养小学生良好学习习惯的基本准则。我经常利用班会的时间组织学生认真学习《小学生课堂常规》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，并且利用一切有利时间加强学习习惯的培养。例如，在早晨和中午学生一进教室必须读书，训练学生正确的读书习惯

4、，读书时要求全班同学都拿起书，做到手到、眼到、口到、心到；只要写作业，就注意提醒纠正不良姿势，要求一笔一划的把字写好；注重培养倾听能力，教育学生注意听别人说话,听清楚说话的内容，记在心中，还要概括出来。如学校举行的升旗和集会，让学生注意听讲话，回到教室后抽查学生说出要点，如答不出，就说明没有专心听讲。这样对学生倾听习惯的养成会起到一定的促进作用；为了让学生体验"专心干事情，就会有高效率”的道理，我在课堂上经常采用“一分钟背诵”，"一分钟读书”，"一分钟写字”等活动，每次活动让学生比一比谁在规定的时间内背的熟，读的好，写的多。这

5、样培养他们上课集中注意力，做事情要专心的好习惯。久而久之，良好的学习习惯就会养成。也为提高教学质量打下了良好的基础。三、通过多种途径，培养学生良好的思想品质作为教师，我们不仅要培养学生良好的学习和行为习惯，还要培养学生良好的思想品质。现在的孩子大部分是独生子女，他们中的一部分同学，表现得比较任性自私，集体意识淡薄，对很多事情表现得很冷漠。因此我通过多种途径,对他们进行思想教育。1.班级文化：在开学初，结合我班的实际情况，我们制定了：“团结、勤学、上进”的班风和“做完美的自己，创优秀的班级的”的班级奋斗目标。目的是教育学生爱班级

6、、爱集体，增强学生的责任心、集体荣誉感和班级的凝聚力。2•主题班会：前一段时间接触了一位家长，了解到她的孩子非常不听话，顶撞她不说，还敢动手打她。听了以后我感到很震惊。于是在今年的“三八”妇女节，我通过“妈妈我爱你”主题班会，号召同学们用各种办法来表达对妈妈的爱。小组讨论后，有的同学要给妈妈自制一张贺卡，有的要帮妈妈做一顿饭，有的要给妈妈写一封信，有的要帮妈妈洗衣服。通过这一活动引导学生关心自己身边的人。在学校，要主动地关心和帮助同学，尊重和理解老师；在家里，要尊老爱幼，关心邻里。3•课堂教育：因为本学期我们英语老师兼任的是品

7、德课，上课的时候，我经常拿我班的一些实际情况进行案例分析，教育他们要团结，要和作等等。通过了解祖国五千年的历史文化，浩瀚的星空，科技的发展，从而让学生树立远大的理想，努力学习，为实现自己的奋斗目标而奋斗终生！四、关注后进生，促进良好习惯的养成我们不仅要把母亲般的爱心倾注到每一个学生身上，而且要特别关注班上后进的学生，通过各种方法，帮助他们进步。在课堂上多关心他们，并给他们找个“小师傅"，及时监督他们的学习，还采用多种途径与家长保持密切的联系，经常和家长交流学生的在校情况和在家里的表现，让家长们起到协助、配合与监督的作用，使家庭

8、教育参与到学校教育中来。这样，在老师的关心，同学的帮助，家长的监督下，大部分后进生在各个方面都有不同程度的进步，促进了班级良好班风的形成和良好习惯的养成。总之，习惯是经过反复练习而形成的自动化的行为动作，它不是一朝一夕就能形成的，而必须有一个过程。要养成良好的习惯，需要不断强