培养文明行为 养成良好习惯.doc

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1、《培养文明行为养成良好习惯》主题班会甲：尊敬的老师乙：亲爱的同学合：大家下午好！甲：首先我想请大家猜一个谜语：我不是你的影子，但我与你亲密无间，我不是机器，但我全心全意听命于你，对成功的人来说，我是功臣，对失败的人来说，我是罪人，培养我，我会为你赢得整个人生，放纵我,我会毁掉你的终身，我到底是谁呢？（习惯）乙：没错。那么我们今天就来探讨关于习惯这个话题。甲：小学生应该有良好的学习习惯乙：小学生应该有良好的生活习惯甲：小学生应该有良好的卫生习惯乙：好习惯能帮助我们提高学习成绩甲：好习惯能帮助我们健康成长乙：好习惯能让我们成为人人喜爱的好孩子合

2、：我们从小就要养成良好的习惯，《培养文明行为养成良好习惯》主题班会现在开始。甲：接下来欣赏一首儿歌：《好习惯》饭前饭后要洗手，餐前餐后擦桌子；早晚刷牙要坚持，勒剪指甲勤换衣；冋答问题要积极，互相帮助不生气；上下楼梯要靠右，危险地方不能去；集体活动不落伍，争做文明乖小孩；从小养成好习惯，太阳公公都喜欢。甲：那么到底什么才是好习惯呢？乙：课前要有好习惯。甲：铃声响，进课堂，不冋头，不说话，安安静静等老师。乙：课堂要有好习惯。甲：专心听讲，积极发言，认真完成作业，还耍有止确的读写姿势，有请我们的学习小标兵给大家示范一下止确的读写姿势。乙：课间要有

3、好习惯。甲：下课了，又应该怎样做呢？（叫个别同学冋答）（1）做做小游戏（2）±±H所（3）喝点儿水（4）准备下节课的书本。乙：生活要有好习惯甲：首先我们评一评争做讲究卫生的好孩子：教室就是我们的家，做好教室卫生是我们每一个同学应该做的，我们班有些同学的卫生保洁工作做的特别好，他们分别是：乙：我们还要评出最佳路队标兵，他们是：甲：养成好习惯，是决定人生成败的关键，因为习惯成就未来。下面请同学们积累一句关于养成好习惯的名言警句吧！拿出笔，记住它。播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。一—英国作家萨克雷乙：下面请

4、班主任作主题发言《习惯比聪明重要》。甲：1:1全体起立，由班长带领我们宣誓:我宣誓：我们是六（2）班的一员。养成好习惯是我们的共同追求。我们一定从小事做起，从自C做起,从今天做起。只要我们扬起习惯的帆，就一定能到达成功的彼岸。宣誓人：2012、2、15甲：好习惯，像一场春雨，滋润我们的心灵。乙：好习惯，像一道彩虹，架起我们沟通的桥梁。甲：好习惯，像座滋润我们灯塔，指明我们前进的方向。乙：细节决定成败，习惯成就未来。合：六（2）班“培养文明行为养成良好习惯”主题班会到此结束。习惯比聪明重要发言人：王老师一、习惯养成十分重要先给大家讲两件小事：

5、第一件事：世界上第一位进入太空的宇航员加加林，在20多名候选宇航员中脱颖而出，原因是多方而的，但无疑一个习惯帮了他不小的忙。原来，在确定人选前一个星期，主设计师罗廖夫发现，在进入飞船前，只有加加林一人脱下鞋子，只穿袜子进入魔舱。这一习惯性举动使加加林一下子贏得了罗廖夫的好感。罗廖夫说，他感到这位青年如此懂得规矩，又如此珍爱他为之倾注心血的飞船，于是他更偏爱于加加林。第二件事：有一位诺贝尔奖获得者在接受记者采访时，记者提了这样一个问题：“您成功的密诀是什么”。他说：“我成功的密诀是在幼儿园里养成了良好的习惯。如：把好东西分一半给朋友，帮老师把

6、杂乱的玩具收拾好、放整齐，饭前要洗手、饭后要休息，不是白C的东西不拿，做鉛了表示谦意，对自己的行为负责等”。他的冋答出卩人们的意料却又是那么的真切。这两件事，都说明了一个问题，习惯养成很重要。叶圣陶先生说过：什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。学生的任务，就是培养学生的习，惯cn短短的几术穆，却道出了教育的真正内涵一一要抓好教育，提高教学，就得抓好学生的学习习惯！这是从极高的层面來看待习惯的养成。学习当中最重要的事情，不在于学了多少知识、读了多少篇课文，做了多少习题，而在于要学会学习。这会一劳永逸，并口，这就是是教学的最终目的。心理

7、学告诉我们，先天素质是个性发展的前提条件，就一•般人来说这种条件是相差不远的；后天养成是个性发展的决定条件，而这种条件是相差其远的。孔子'‘性相近，习相远也”说的就是这个道理。后天养成靠什么，靠习惯！习惯就是日积月累的细节，是经过长时期的重复逐渐建立起來的一种不会轻易改变的行为。是一言一行，一举一动，是分秒中的事，是自身上的事。习惯在人的生活中无处不在。人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。世界上最可怕的力量是习惯,瑕宝贵的财富也是习惯。习惯的力量是巨大的，好的习惯让人终身受益，坏的习惯止人终身烦恼°成功的人，并不都比别人聪明，

8、而是有好的习惯。有个好脑袋，不如有个好习惯。但很少人把习惯和成功关联在一起°尽管老师任劳任怨、辛勤耕耘，可是没有培养学生的良好习惯，学生只会“死学”。这样，学生虽然学了一•点知识