北师大版小学数学一年级下册《1.9 做个减法表》PPT课件.pptx

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1、情境导入探究新知课堂小结做个减法表加与减（一）117-8=13-7=5+7=14-6=9+9=11-3=6+9=15-9=12-4=16-7=6+13=15-5=算一算。96128188156198910情境导入同学们，把我们十几减几的退位算式分类整理一下吧。我整理得数都是7的。我整理都是减去9的。都是12减几的。探究新知这些得数都是7。像图中几个小朋友那样找一找，排一排。10-3=711-4=712-5=713-6=714-7=715-8=716-9=7我找都是14减几的。14-5=14-6=14-7=14-8=

2、14-9=像图中几个小朋友那样找一找，排一排。减8的算式有……像图中几个小朋友那样找一找，排一排。10-8=11-8=12-8=13-8=14-8=15-8=16-8=17-8=用自己的方法找一找，排一排。10-110-210-310-410-510-610-710-810-911-211-311-411-511-611-711-811-912-312-412-512-612-712-812-913-413-513-613-713-813-914-514-614-714-814-915-615-715-815-91

3、6-716-816-917-817-918-9我从10减几开始排。说一说你发现了什么规律？10-110-210-310-410-510-610-710-810-911-211-311-411-511-611-711-811-912-312-412-512-612-712-812-913-413-513-613-713-813-914-514-614-714-814-915-615-715-815-916-716-816-917-817-918-9横着看，减号前边的数相同，减号后的数加（减）几，得数就减（加）几。竖着

4、看，减号前边的数加（减）几，减号后边的数加（减）几，得数不变。斜着看，减号前边的数减（加）几，减号后边的数不变，得数也减（加）几。把下面的减法表补充完整。10-110-210-310-610-911-211-411-511-812-312-412-612-713-413-513-813-914-514-814-915-615-816-816-917-818-910-410-510-710-811-311-611-711-912-512-812-913-613-714-614-715-715-916-717-9课堂小

5、结还有没有其他的整理方法呢？先想一想，试着和同伴们一起探究一下吧！这节课你们都学会了哪些知识？“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值

6、观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材

7、体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。１、国家意识。２、目标意识。３、文体意识，非常突出文学素养的培养。４、读书意识。５、主体意识。６、科研意识。小结：好教，但教好不易。下课啦！