部编人教版三年级上册语文《语文园地一》PPT课件.pptx

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1、语文园地交流平台这是课文中的话。读到这句话，我能体会到窗外的安静。我感到同学们在很认真地读课文。窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。这句话是泰戈尔写的，句中的“更夫”让我感到很新鲜。这句话的意思是：“我”愿意成为一名打更人，夜晚降临，当别人都进入梦乡时，“我”提着灯，快乐跟着灯的影子，在大街小巷上为大家打更报时。我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。抄写积累这两个例句。我们在日常学习中要主动积累这样的词句。你在课内外阅读中遇到过哪些有新鲜感的词句？假如我变成了一朵金色

2、花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥◎下面的成语有什么特点？和同学交流你的发现。词句段运用语文？这8个成语都含有身体部位名称，都和人有关。对比这两组词语，你有什么发现？第一组成语的第一个字和第三个字意思相近；第二组成语的第二个字和第四个字意思相近。你还知道哪些类似的词语?垂头丧气指手画脚牵肠挂肚手舞足蹈妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。“真的”“地下”要读重音。重音可以有不同的读法，如“真的”可以轻

3、读。◎怎样朗读能更好地表达句子的意思？想一想，练一练，然后和同学交流。书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。”“一点儿”要读重音。重音可以有不同的读法，如“一点儿”可以重读。孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。””“不懂就要问”要读重音。重音可以有不同的读法，如“不懂就要问”慢读更能表达句子的语义。试着读一读下面的句子：树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了

4、村间的大道和小路……篮球侠◎在班里组织几个兴趣小组吧！试着给每个兴趣小组取个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学一起开展活动。巧手剪纸组鲲鹏航模队探索者小队黑白棋社观察兴趣小组的名字，你有什么发现？一方面要包括该兴趣小组的活动内容，另一方面还要有个性。兴趣小组名字示例天籁合唱团飞燕舞蹈社烛光诗社日积月累语文？所见[清]袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。袁枚（1716－1798年），字子才，号简斋，晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人。钱塘（今浙江杭州）人，祖籍浙江慈溪。清朝乾嘉时期代表诗人、散文家、文学评论家

5、和美食家。注释牧童：指放牛的孩子。振：振荡。说明牧童的歌声嘹亮。林樾：指道旁成阴的树。欲：想要。捕：捉。鸣：叫。立：站立。古诗大意：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。积累牧童[唐]吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全

6、面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢谢观看中国风