语文人教版三年级下册燕子.pptx

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1、一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴。猜一猜燕子郑振铎中国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、作家、诗人、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是著名的收藏家，训诂家。朗读课文思考：整篇课文写了燕子的哪些方面?四个方面：燕子的外形特点、——外形燕子从南方飞来、——南归飞行的燕子、——飞行停歇时的燕子、——停歇俊俏拂增掠偶沾漾谱我会写俊俏聚拢增添五线谱音符翅膀吹拂掠过偶尔波纹荡漾我会读“燕”的上半部分是“廿”，不要错写成“艹”；“演”的里面有一横，写时不要丢掉；“漾”的下面是“永”，不要错写成“水”。“俏”读[qiào]，不要错读成[q

2、iāo]。“拂”读[fú]，不要错读成[fó]。注意！！！课文是按什么顺序来描述了燕子的形象？由整体到局部再到整体。｛课文先写了整体(一身乌黑的羽毛)，再写局部(轻轻的翅膀和剪刀似的尾巴)，最后又回到整体(凑成活泼可爱的小燕子)。｝朗读第一自然段回答：比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。朗读第二自然段思考：课文抓住哪些景物来描述“光彩夺目的春天”？朗读并划出有关词语。朗读第三自然段思考：燕子如何飞行，有什么特点？从“斜”“掠”“沾”字中，你能想象得到什

3、么？（具体生动的刻画出燕子身子轻，尾尖轻轻点了一下水,飞行速度快快，想象得出燕子飞行的优美姿态。）学了本篇课，你们有何感受?总结春天因为有了燕子才更有生机，使我们感受到春天的生机勃勃的活力。本篇课文主要表达了作者热爱大自然的思想感情，也呼吁人类热爱大自然，保护环境教育，增强人们保护生态环境的意识。填空：(1)一身___的羽毛，一对___翅膀，加上___的尾巴，凑成了___的小燕子。(2)在___中，在___中，燕子___在天空里___，___叫着，有的___，___飞到了___；有的___，尾尖___水面，就看到波纹___荡漾开去.作业