阅读链接：道理可以这样讲.pptx

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1、授课人：刘鑫单位：兼庄中心校《宝葫芦的秘密》阅读推荐课让阅读为孩子插上成长的翅膀教材分析《宝葫芦的秘密》是中国童话大师张天翼笔下的一个童话故事，主要讲了小学生王葆在河边钓鱼时，遇到了一个什么都能变出来的宝葫芦，只要王葆一想就能马上得到。而王葆觉得日子并未因此幸福起来！相反越来越糟糕，因为他害怕别人问他那些东西是怎么来的。还要躲着同学与亲人，不得不一次次说谎，甚至被人怀疑做了小偷儿，最后烦恼不已的王葆向大家说出了他有一个《宝葫芦的秘密》，宝葫芦也因此失去了法效。故事的最后，王葆从睡梦中醒来，发现自己不过是做了一个跟宝葫芦有关的梦。

2、故事告诉孩子们，什么事情都要靠自己的努力来争取，用自己的智慧来克服困难，这才是宝葫芦真正的秘密。儿童文学作品本身是一种艺术，它紧紧的抓住儿童的心理与谈笑自若的方式，去劝告和讽刺，让小读者在兴趣得到满足的前提下，通过故事本身来辨明是非美丑。教学目标1、通过对书中插图的猜测引导，设置悬念，提供想象的空间，激发学生读整本书的欲望。2、教给学生几种读书的方法：读封面、读插图、猜情节、读正文等，学会读整本书。3、初步感知故事内容，认识作者张天翼。教学重难点：激发学生的阅读欲望，培养学生良好的读书习惯。教学过程（一）激趣导入，介绍宝葫芦（二

3、）导读封面，了解作者及故事主人翁（三）看插图，猜情节，激发阅读兴趣（四）留下悬念，推荐阅读宝葫芦的自我介绍：宝葫芦：嗨！大家好！我是宝葫芦，别看我小，我呀，什么都能变出来。吃的、玩的、用的，五花八门，应有尽有。飞上天空，潜入海底，甚至可以帮你实现奥运冠军的梦想，更不用说学习了。有了我，你一定会高枕无忧。提问：从封面上，你知道了什么？（学生观察封面，说一说从封面上得到的信息。如：这本书的题目、作者、出版社等信息。）作者简介：张天翼(1906～1985)现代小说家、儿童文学作家。张天翼积极从事儿童文学创作，发表了童话《宝葫芦的秘密》

4、、《大林和小林》、《秃秃大王》、《不动脑筋的故事》等。作者想象丰富，能寓教育意义于生动活泼的故事讲述之中，几十年来一直受到小读者的喜爱。王葆简介王葆是一个天真活泼、富于幻想的少年。当他在学习上碰到困难的时候，或者在课余生活中遇到不顺利的时候，就幻想有一个神奇的宝贝来帮助他轻松地实现目标。……“喂，喂，劳驾！你的的确确就是那个宝葫芦——就是那个——b,ao,bao,h,u,hu,l,u,lu——听准了没有？就是那个宝葫芦吗？”“我的的确确就是那个宝葫芦。”回答得再明白也没有……片段欣赏从此以后——你们当然明白也可以想到，我各方面的

5、生活也都起了变化。以前我每天自习，总得让数学题费去许多时间。可是现在还不到一秒钟……以前我老是忙忙叨叨，连吃饭都嫌没工夫。现在——就说吃饭吧，那时间也给节省了下来，因为我的肚子经常是饱饱的。因为我经常有各种各样的糖果——据说是宝葫芦按照我的意图办来的……有这样的宝贝，你们喜欢吗？看插图，猜一猜：这又是发生了一个什么样故事呢？……大伙议论纷纷，说是王葆做了一件不可思议的事——竟把被人的卷子拿去交了，当作他自己的成绩。最不可解的是，王葆究竟是怎么拿走?难道苏鸣凤睡着了吗？……《宝葫芦的秘密》是20世纪中国最优秀的民族童话精品，奇思妙

6、想的故事，折射出中国人的幽默和智慧，值得我们每一个人放进书架，珍藏一生。像这样有趣的童话还有很多。课后，我们可以再去读读他的其他作品，领略这位童话大师的风采。让我们用童话大王郑渊洁对张爷爷的评价作为结束吧——你才是真正的童话大王。