语文人教版四年级下册《鱼游到了纸上》第二课时.鱼游到了纸上（第二课时）.pptx

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1、鱼游到了纸上？湛江市遂溪县遂城第三小学叶寿文用自己喜欢的方式读课文，边读边思考：1、鱼会游到纸上吗？鱼怎么会游到纸上呢？2、鱼游到了纸上在课文中出现了几次？3、自由读课文，说说课文主要讲了一件什么事？发生在什么地方？4、说说课文按什么顺序来写的？主要人物是谁？自读提示找出与“鱼游到了纸上”有关的语句。“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。我把那个女孩说的话写给他：“鱼游到了你的纸上

2、来啦！”（小姑娘惊奇地赞叹）（作者的描写）（作者与聋哑青年的笔谈。）谈谈你对“鱼游到了纸上”这句话的理解。这是对聋哑青年所作的画的最高赞赏，赞其画技高超，画的鱼栩栩如生，像在纸上游动一样。鱼为什么能游到了纸上？他笑了，笑得那么甜。他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我的心里。”他是如何让鱼游到了他的心里与青年认真细致的观察有关。与他做事专心致志，一丝不苟有关。与他有坚强的意志和追求进步的性格有关。？说“认识”，其实我并不了解他，只是碰到过几次罢了。说他“特别”，因为他爱鱼爱到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话

3、。呆呆地静静地神态描写我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。动作描写（作画时的全神贯注）围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。我仍旧去茶室喝茶，等到太阳快下山了才起身往回走，路过后院，看到那位青年还在金鱼缸边画画。他似乎忘记了时间，也忘记了自己。（忘我状态）我们开始用笔在纸上交谈。他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家

4、。“每个、一整天”说明青年的持之以恒、坚持不懈的优秀品质。“忘了、忘了”说明青年的专注。这是一个春光明媚的星期天，如果你来到玉泉边，会看到……这是一个烈日炎炎的星期天，如果你来到玉泉边，会看到……这是一个秋高气爽的星期天，如果你来到玉泉边，会看到……这是一个寒风凛冽的星期天，如果你来到玉泉边，会看到……“金鱼游到了纸上”与“先游到了我的心里”分别是什么意思,有什么关系？鱼游到心里：青年长期、专注地观察，对金鱼的特点非常熟悉，在头脑中形成了准确生动的形象，才会下笔如有神。鱼游到纸上：表明青年画技高超，画的金鱼活灵活现，形神兼备，像活的鱼在纸上游动一样。“金鱼游到了纸

5、上”与“先游到了我的心里”分别是什么意思,有什么关系？要把鱼画像、画活，必须先仔细观察，使之形象鲜明地印在心里，方能呼之欲出。正因为有了鱼先游到了心里这个原因，才有了最终的结果——鱼游到了纸上。它们之间是因果关系。因为鱼游到心里，所以能游到纸上。因果关系胸有成“鱼”小练笔：想象围观的人议论的情景,把它写下来。一位戴眼睛的老爷爷挤了过来，看着画，说……一位老伯伯也走了过来，探着身子，看着画，说……一群小朋友闻声跑了过来，有的使劲挤到青年旁边，有的站在鱼缸边，看着画，又看看鱼缸里的鱼，再看看画，说……一位阿姨站在了青年对面。她听着周围人的赞叹、议论，望着专心致志画画的

6、青年，由衷地说……整体感知课文内容：文章按（）顺序，以青年人“特别”的举止为线索，随着“我”对他认识的不断深入，一位（）的残疾人形象跃然纸上，作者的（）之情也越来越浓。事情发展勤奋专注、、画技高超敬佩坚持不懈多谢欣赏