新人教部编版二年级下册语文教学课件-16.《雷雨》.pptx

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1、16雷雨新人教部编版人教版二年级下册语文教学课件新课导入六月的天，孩子的脸，说变就变。夏天里的雷雨会是怎样的情景呢？今天让我们走进课文领略一下。资料宝袋雷雨雷雨是一种伴有雷电的阵雨现象。产生于雷暴积雨云下。表现为大规模的云层运动，比阵雨要剧烈的多，还伴有放电现象，常见于夏季。资料宝袋彩虹彩虹，又称天虹，简称为“虹”，是气象中的一种光学现象。当太阳光照射到空气中的水滴时，光线被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光谱，雨后常见。字词乐园-会写字吃léi笔顺：组词：雷雨雷电雷声巧记：田上下雨。书写提示：“雨”宽而扁，竖在竖中线上。叫wū笔顺：组词：乌云乌鸦乌黑巧记：“鸟”的眼丢了。书写提示：竖

2、折折钩的第一折要宽，在横中线下方，最后一笔横稍长。乌雷减一减识记：鸟—丶＝乌。识字小方法造句：夏天我们要做好预防雷电的工作。造句：转眼间，乌云密布，狂风大作。字词乐园-会写字吃hēi笔顺：组词：黑压压黑云黑色黑夜巧记：平乱方始马蹄疾。书写提示：中部两横稍短长度不一，竖在竖中线上，“灬”分布均匀。叫yā笔顺：组词：黑压压压到压迫巧记：十一点进厂。书写提示：“厂”笔画舒展，里面的第一横在横中线上，最后一笔是点。压黑字理识记：“黑”的下部是点燃的火苗，上部是灶台，中间是飞扬的灰尘。识字小方法造句：他喜欢穿黑色的衣服。造句：他不小心压倒了一株小草。字词乐园-会写字叫chuí笔顺：组词：垂下来垂直

3、垂落巧记：曲中日行千里间。书写提示：中间竖在竖中线上，四横长短不一，第三横最长。垂识字小方法造句：小球垂直落下来。吃组词：扑倒扑面而来扑过来巧记：“扌”边站一“卜”。扑造句：一阵凉风扑面而来。笔顺：书写提示：左右同宽分在竖中线两侧，“卜”的竖是垂露竖。pū偏旁识记：“扑”表示和手有关的动作，所以是扌字旁。字词乐园-会写字吃hù笔顺：组词：窗户门户户口巧记：层云散尽孤星浮。书写提示：略扁，撇画舒展。叫yíng笔顺：组词：迎接欢迎巧记：一“卬”在“辶”上。书写提示：“卬”略窄，“辶”的捺画舒展。迎户偏旁识记：“迎”的意思是对着走来，所以是辶字旁。识字小方法造句：放学前要关好教室的窗户。造句：

4、我们欢迎新同学的到来。字词乐园-会认字chán组词：蝉鸣易错提示：翘舌音，前鼻音，二声。蝉chán字词乐园-会认字蝉这些字你认识吗？快来读一读。追气球啦！近义词反义词字词乐园-近反义词忽然～突然清新～清凉黑沉沉白茫茫词语解释黑沉沉：非常黑的样子。造句：黑沉沉的乌云直压得人喘不过气来。忽然：表示情况发生的迅速而又出乎意料。造句：他正要出去，忽然下起大雨来了。清新：清爽而新鲜。造句：刚下过雨，空气是那么的清新。课文早知道小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。课文朗读边听边想：课文讲了一件什么事？本文用精炼的文字，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。课文早知道朗读指导满天的乌云，黑沉

5、沉地压下来。先读词语，再读句子。试一试渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。重难点点拨雷雨前是什么景象？乌云黑沉沉地压下来树叶一动不动蝉一声也不叫蜘蛛垂下来逃走了黑沉沉、叶子一动不动、蝉一声不叫、树枝乱摆、蜘蛛垂下来、闪电越来越亮、雷声越来越响。闪电越来越亮雷声越来越响重难点点拨雨中的景象是什么样子的？什么都看不清。哗，哗，哗，雨下起来了。树啊，房子啊，都看不清了。重难点点拨雨后的情景是怎样的？太阳出来了、彩虹挂在天上、蝉叫了、蜘蛛坐在网上、池塘里水满了、青蛙叫了。词语积累拟声词：哗，哗，哗呼，呼，呼嗡，嗡，嗡呱，呱，呱……拓展：更多教学资源微信jxzy888666词语积累新词：雷雨乌云

6、黑沉沉压下来树枝垂下来窗户迎面扑来好句：一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。课堂小结通过朗读，我们了解了雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。仿佛呼吸到了清新的空气，看到了迷人的彩虹，听到了青蛙欢快的叫声。我还积累了很多词语。板书设计雷雨前雷雨中黑沉沉闪电、雷声雷雨后彩虹雷雨哗，哗，哗拓展延伸描绘雷雨的词语电闪雷鸣闷雷低沉雷声滚滚雷雨交加雷声轰鸣大雨倾盆狂风暴雨大雨如注拓展延伸描绘雨的诗句柳外轻雷池上雨，雨声滴碎荷声。——欧阳修《临江仙·柳外轻雷池上雨》雷向池中兴雨泽，鸟於窗外奏萧韶。——黄庭坚《衡山》一声雷送晓来雨，百和香凝栏里花。——曹勋《春晚五首》课堂作业1.比一比，再组词。雷（雷雨）雪（大雪）

7、乌（　　）鸟（　　）扑（　　）补（　　）黑（　　）里（　　）用形近字辨析的方法可以巩固所学的生字。识字小方法乌云小鸟扑去补充黑云里面课堂作业2.填一填。满天的乌云，黑沉沉地（）。一只蜘蛛从网上（），逃走了。一条彩虹（）。垂下来压下来挂在天空数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育