语文人教版四年级下册老师，我想对你说.pptx

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1、薛津中心校内公开课人教版四年级下册语文第二单元习作指导老师，我想对您说执教：薛津宝义小学徐承高二0一六年三月二十二日教诲如春风，师恩似海深。你的谆(zhūn)谆教导，是爱的清泉，将在我心灵的河床里，永远流淌。老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。老师，您就如同那勤劳的园丁，哺育我们这些幼苗。如同春雨滋润我们这些小草，学生永远感谢您。我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师，在这离别的日子里，我要把一份崇高的敬意献给您。无尽的恩情，永远铭记心中。在以后每个成长的日子里，我都要祝福您，我的老师。老师，我要一朵白云，您却给了我整片天空;我要一滴水，您却给了我整个

2、大海、感谢您，我亲爱的老师。老师，您好比一位辛勤的园丁，哺育我们这些祖国的花朵，让我们茁壮成长，我们将永远感谢您。习作要求最想说同学们，离开老师已一月有余，一定有很多话想对老师说吧？这一次就让我们在自己的习作中一吐为快吧！例如：老师，您辛苦了；老师，我错了；老师，我想您了；老师，回来吧；老师，您错怪我了；老师，我真的太感谢您了……总之，敞开心扉，把自己最想说的话，在习作里向对方说一说。说心里话，就一定要真实，要说出内心的想法。要结合具体事例来说，注意把事例说清楚，做到语句通顺连贯。真实具体事例清楚、通顺、连贯吐露心声最想对老师说的一句话是：老师，！阅读要求思考：老师说的话可以分为几部分？每

3、部分说了什么？学习例文同学们，请理解我的不辞而别同学们，没给你们上课已整整一个月了。这段时间我对你们可真是朝思暮想，也积累了太多太多的话。然而我最想说的是：“同学们，请理解我的不辞而别。”去年期末考试期间，我被安排到宝义小学监考。“太简陋了！”这是宝义小学给我留下的第一印象。全校只有六个班级，每个班只有十来个学生，十来名教师全部窝在一间办公室里。那天我监考的是五年级数学。考试结束的铃声响起，我收起试卷准备离开教室时，一个男同学走到我身边怯怯地问道：“老师，你能留下来教我们数学吗？”话音刚落，其他孩子一起附和道：“老师，留下来吧！”这让我感到一头雾水。通过询问我才发现：原来他们的老师生病了，

4、不能来上课，今天鲁老师来上一节，明天周老师来上一节。孩子们多么渴望能有一个自己的老师呀！听到这儿，我抬起头，孩子们一张张天真烂漫的笑脸和一双双求知若渴的眼睛深深打动了我。当时我就有留下来的冲动，可是一想到你们，我就后悔了。三年半的感情怎能说忘就忘呢？但“留下来吧”一直在我的耳边响起，我不忍心这么一群可爱的孩子没有老师。当天晚上，我辗转反侧：他们和你们相比，已经失去了很多，于是我只好忍痛割爱——离开你们。本想离开前和你们道个别，可这样会让很多同学伤心，我不忍心看到你们的眼泪，所以选择了不辞而别。今天我在此慎重向全班同学道个歉，“同学们，老师错了。”不求谅解，但求理解，甚是感激！学习写法同学们

5、，没给你们上课已整整一个月了。这段时间我对你们可真是朝思暮想，也积累了太多太多的话。然而我最想说的是：“同学们，请理解我的不辞而行。”去年期末考试期间，我被安排到宝义小学监考。“太简陋了！”这是宝义小学给我留下的第一印象。全校只有六个班级，每个班只有十来个学生，十来名教师全部窝在一间办公室里。那天我监考的是五年级数学。考试结束的铃声响起，我收起试卷准备离开教室时，一个男同学走到我身边怯怯地问道：“老师，你能留下来教我们数学吗？”话音刚落，其他孩子一起附和道：“老师，留下来吧！”这让我感到一头雾水。通过询问我才发现：原来他们的老师生病了，不能来上课，今天鲁老师来上一节，明天周老师来上一节。孩

6、子们多么渴望能有一个自己的老师呀！听到这儿，我抬起头，孩子们一张张天真烂漫的笑脸和一双双求知若渴的眼睛深深打动了我。当时我就有留下来的冲动，可是一想到你们，我就后悔了。三年半的感情怎能说忘就忘呢？但“留下来吧”一直在我的耳边响起，我不忍心这么一群可爱的孩子没有老师。当天晚上，我辗转反侧：他们和你们相比，已经失去了很多，于是我只好忍痛割爱——离开你们。本想离开前和你们道个别，可这样会让很多同学伤心，我不忍心看到你们的眼泪，所以选择了不辞而别。今天我在此慎重向全班同学道个歉，“同学们，老师错了。”不求谅解，但求理解，甚是感激！同学们，请理解我的不辞而行动手习作老师，我想对您说点明主题略具体事例

7、详（原因）抒发感情略佳作汇报老师，我想对您说课后作业1.继续完成习作，修改后誊抄在作文本上。2.有条件的同学把自己的习作打成电子稿，传至我的QQ中。谢谢！