语文人教版五年级上册珍珠鸟.pptx

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1、走近作者1942年出生于天津，祖籍宁波慈溪.曾做过天津男子篮球队专业队员。后因伤从事美术工作。文学作品有：《义和拳》、《神鞭》。其中《神鞭》被改编为同名影片。他的散文哲理深邃，意境高远，想象丰富奇特，给人以心灵的陶冶，美的享受。冯骥才的话：“散文，就是写平常生活中那些最值得写下来的东西。不使劲，不刻意，不矫情，不营造，更无须”绞尽脑汁”。散文最终只是写一点感觉、一点情境、一点滋味罢了。”名家引路冰心奶奶的话：“这是一篇叙事抒情的散文。“头”起得“带劲”，这“劲”中有无限的喜乐；“收”的“有味”，这“味”中有深刻的哲理。”16.珍珠鸟扒扒开扒窃bāpá爪爪牙爪子zhuǎzhǎo蔓顺蔓

2、摸瓜蔓延wànmàn掌握多音字垂蔓葱茏瞅一眼雏儿画框流泻涂蜡细腻眼睑眸子咂嘴嚓嚓嗒嗒掌握多音字：扒、爪、蔓垂蔓：课文中指吊兰垂下来的一条条细长的茎。索性：直截了当，干脆。眸子：本指瞳仁，泛指眼睛。葱茏：文中形容草木生长旺盛，充满生命活力。流泻：迅速流出。本文指作者无法控制自己的感情，感受从笔端一下子流淌出来。词语的理解年幼的白珍珠鸟渐渐长大的珍珠鸟成年珍珠鸟速读课文思考：课文可以分为几部分？各写了什么？两部分：第一部分写作者对珍珠鸟的照料和呵护。第二部分写小珍珠鸟和作者之间逐渐接近到完全信赖的变化过程。朋友送我一对珍珠鸟，我把它们养在一个竹条编的笼子里。1.珍珠鸟是一种怎样的鸟？2

3、.我是怎样照顾和呵护朋友给的珍珠鸟？请用蓝色或黑色笔的直线笔迹勾画出来。3.你从“我”照顾和呵护珍珠鸟的过程中感受到什么？自主学习：合作学习：“我”为与鸟的和谐相处做出了哪些努力？在“我”的努力下，珍珠鸟对“我”的态度是如何变化的？（要求：六人一组，合作讨论，并用不同符号标划相关语句，写下自己的感受。请用红色笔）用“~~~~~~”画出描写我行为的句子。2.用“———”画出描写雏儿活动的句子。珍珠鸟的反应“我”的举动感到格外轻松自在用吊兰垂蔓盖鸟笼,为鸟布置温暖的窝“很少扒开叶蔓瞧它们”渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我添食加水也不睁大好奇的眼去惊动它们雏鸟可以自由飞出笼子活动不管它开着窗子也不

4、飞走；落在我的书桌上不去伤害它蹦到“我”的杯子上喝茶自主探究我不动声色地写甚至啄着我颤动的笔尖我抚一抚它细腻的绒毛它友好地啄两下我的手指落在肩上,趴在肩头睡着了关爱珍珠鸟的心理活动1.起先,我精心的布置鸟巢，他可能想：（                      ）；2.随后，我很少惊动他们时，他也许在想：（                     ）；3.渐渐地，我不管他、不伤害他时， 他大概在想：（                     ）；4.后来，我抚一抚他细腻的绒毛时，他一定在想：（                   ）。3.小鸟为什么会信赖主人呢？4.作者写这篇文章

5、想告诉我们什么呢？获得信赖的原因2.信赖就给它4信赖就给它1.信赖就给它3.信赖就给它。。。撒欢的自由肩头趴在睡觉的自由更多关心，甚至关怀更多关爱，让他感觉到人的温暖。感悟：无论是人与鸟之间，还是人与人之间，都需要真诚的信赖。信赖是创造美好情景的基础。生活中你是否也有这样的体验，和人或者自然界的花鸟草虫建立了相互信赖的关系?你认为这种信赖是怎样建立的？尊重、宽容、关爱……在蒙语里，“可可西里”的意思就是“美丽的少女”。作为我国最后一块保留着原始状态的自然之地，可可西里是野生动物的天堂。野牦牛、藏羚羊、野驴、白唇鹿、雪豹、棕熊……青藏高原上的野生动物种类，在可可西里地区基本齐全，它们

6、绝大多数属国家一二级保护动物。令人痛心的是，自1984年以来，每年竟然有3至4万盗猎者和非法淘金者涌入可可西里，大批的藏羚羊、野牦牛、野驴成了猎杀对象及食物。在短短的十几年里，可可西里野生动物数量减少了2/3以上，其中遭到最残酷猎杀的是藏羚羊，因为在它身上长着最优质的羊绒。藏羚绒被视为“绒中之王。触目惊心的事实语言品析作者在对小鸟的神态、动作的描写中融入了自己的喜爱之情。从文中找出的例子加以分析：瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。1、从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。（）2、小家伙神气

7、十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字。（）3、小家伙一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。（）写作手法借鉴下面的句子分别用了什么修辞方法：比喻拟人排比