语文人教版三年级上册1.我们的民族小学.pptx

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1、潮阳区铜盂桶盘小学讲课老师：陈镇玉授课内容：1.我们的民族小学中国各民族图片中国各民族图片课题：1.我们的民族小学第二课时一、直接导入，畅谈收获师：通过上节课的学习，你有哪些收获？二、自读课文，感悟语言1、快速浏览课文，你对文章哪部分内容最感兴趣，为什么？　　2、生自由朗读课文。三、细读品味，体会情感　　A、师：作者是怀着什么样的感情来写这篇文章的？你是从哪些语句具体体会到的？　　生找句子并品析。　　a.“这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。”　　b.课题“我们的民族小学”　　c.指导朗读，读出自豪之情。　　B、师：作者为什么会产生自豪的情

2、感呢？1）细读体味第一节。a.你读懂了什么？　　b.你好像看到了什么样的情景？　　c.练习说句子，品味语言。　　超市里水果真多，有_____，有_____，有_____，还有_____。　　商场里玩具可多了，有_____，有_____，有_____，还有_____。　　d.比较体验表达效果　　早晨，从山坡上，从……走来了许多小学生。　　早晨，许多小学生从山坡上……从……走来了。　　e.指导朗读，读出赞美之情，读出各民族团结友爱之情。2）细读体味第4小节a.你读懂了什么？b.你仿佛看到了什么？给你什么感觉？c.指导朗读，读出自豪和赞美。3）细读第3

3、小节a.哪些句子写上课的情景？哪些句子写下课的情景？b.你从这些句子中感受到了什么？c.体会相关句子，并仿写第②句，突出“静”且写具体。①“不同民族的小学生，在同一间教室里学习。”②“这时候窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了……听着同学们读课文。”③“大家在大青树下……连松鼠、山狸也赶来看热闹。”d.老师有一个问题不明白，你们能帮助老师解决吗？课文在写小学生们活动的同时，为什么还要写这些小动物呢？启发：在什么情况下写这些小动物的？为什么写？有什么作用？e.指导朗读四、自由选择，加强积累（“自助餐”式作业）1．摘录文中优美词句。　　2．积累背诵自己喜欢的段落。

4、　　3．课外阅读相关资料，完成资料袋。　　4．做生活中的有心人，记录自己的快乐生活，为综合性学习作铺垫。板书设计：我们的民族小学　上学校　课上、课下　赞　学校穿戴不同：绚丽多彩　学习、读课文　这就是……语言不同：成好朋友　那声音真好听！本课结束，谢谢大街