大学英语六级考试

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1、“”系列赠大学英语六级考试何老师考前指导六级过来人经验谈何老师考前指导一、阅卷心得分享（一）写作*一定要注意仔细审题，紧扣提纲来写，不要漏掉提纲中的任何一项内容。而且最好是严格地按照提纲中的条理来写，这样既可以保证不漏写，也可以使行文条理清楚，逻辑严密（因为给出的中文提纲都是经过仔细斟酌的，基本上就是对论点的最好论述顺序。）*论说性文章的提纲一般会要求考生在举出各种观点后写出自己的观点。其实，自己的观点是支持还是反对不重要，用什么办法来解决这个问题也没有标准答案，重要的是要言之有理，自圆其说。而且最好是正反意见兼顾，即便是支持，也要点出反对方的有理之处，即“批判地吸收

2、”；反之亦然。*注重语言的准确性；不一定要写出很精彩的句子，但要尽量保证语法和拼写不出现错误，否则会给阅卷老师留下不好的印象。不过适当地运用“亮点”词汇与表达，确实能让每天阅卷众多的老师“眼前一亮”，增加获得高分的可能性。（关于这点，参看本书解析部分“何老师密授增分表达”）*掌握好写作时间，避免发生因时间不够而字数不足的事情。也不必写得过长。六级作文要求写150词，则考生至少应写140词，但至多也不要超过250词。（根据经验，若考生作文不符合字数要求，多写一般都比少写好，起码要证明有话可说。但注意不要为凑字数而行文拖沓。）*平时注重积累，多写多练，多背会一些好句式和好

3、短语。考前研读和背诵几篇优秀作文也是一种投机取巧的办法。*了解各种体裁文章的行文模板，对基本的段落格式做到心中有数。*书写一定要工整，卷面要整洁。阅卷老师一天下来要看数百份作文，很疲劳，而评判每份作文的时间又有限，若看到龙飞凤舞的“天书”，老师是不太可能去“猜测”的，那么整体分数马上就下来了。（二）阅读*做快速阅读题时，其实不需要把文章全部看完、看懂，因为大部分的题都是事实细节题，都可以在原文中找到比较直接的线索，甚至有些题能在原文找到对应的原句或仅仅是原文的同义表述。仔细阅读题干后，依据题干的某些关键信息词找到原文中对应的句子，再对比题干与原文，分析二者间的逻辑关系

4、即可解题。*遇到长难句或生词特别多的句子对解题造成障碍时，不要慌张。一般这样的地方容易设置成“题眼”，不能轻易跳过。结合前后句子，细心分析句子结构，从语境中揣摩句子意思。相对多花点时间去理解这些地方，快速阅读的难点基本就攻克了。*有关文章主旨、作者观点的题目留在最后再做。而且主旨题选项中表达意义较具体的往往都不是正确答案，而概括性强的、抽象的才是正确答案。*选项中有表示绝对语气的词如must，never，merely等的一般不是正确答案，而含有表示不确定语气的词如could，might，possible等的更有可能是正确答案。另外，过于直接和明显的选项往往也不是正确答

5、案。*事实细节题出题处往往在文中列举处，即有first，second，inaddition的地方，还有举例的地方，即有as，such，forinstance等出现之处。（三）听力*从开始播放听力到正式出现题目之前，大约有2分钟的时间，要充分利用这段时间去阅读试卷上的选项，预测该对话的话题。录音开始播放后，在不影响听所有内容的前提下，应当尽可能将句子中的时间、地点、人物、数字等记录下来，因为后面的问题很可能涉及这些内容。平时练习时用熟一些听力符号，考试时能节省记录时间。（关于一些常用符号，可参见本书附赠的“考前小灶”之《各题型词汇一册通》中的“常见听力笔记符号”）在平时练

6、习时，要一句一句地把听力材料听写出来，不要放过任何一处听不懂的词或意思。这就犹如地毯式搜索很快就会将坏人抓住一样，方法极其有效。*做听力题时有一个关于“推理”的技巧：对话所述事情一般总是向不好的方面发展。比如电影通常不好看，一般找的人都不在，上班通常都是迟到，理由还老是堵车或闹钟坏了，教授的讲课大多难懂或者乏味，老师布置的作业往往太多，男士发出的邀请，女士九成不会答应……至于有这个“趋向”的原因，笔者推断是“坏事”更容易生成话题，出题人更好组织对话吧。*听的时候要避免因为过分注重每个单词而影响对全篇中心思想的理解。遇到难词、难句或难题要当机立断“甩开”，千万不要在一道

7、题上花太多的时间，尽量余下时间去浏览下一题的选项。*考前归纳不同场景经常使用的短语和词汇，这样才能更加“胸有成竹”，在考场上听到相应词汇时能立即产生联想，这样即便某句话没有听清或听懂，也能根据场景知识做出判断。（关于不同场景的常用词汇，参见本书附赠的“考前小灶”之《各题型词汇一册通》中的“七大高频对话情景词汇归类”和“对话场景相关单词”）*有一点需要考生平时特别予以注意：想要听力好首先得保证自己的发音不要有太大失误；只有自己的音读清楚、正确了，才能马上反应出别人说的是什么。二、考前两个月的倒计时突击（一）突击强化背单词：单词量是一切英语考试取得成功的