海水资源的开发和利用教学反思.doc

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1、对《海水资源的开发和利用》复习的一点反思杜浪涛陶行知先牛说过：“好的先生不是教书，也不是教学牛，而是教学牛学”。现代教育理论也认为：比传授现成知识更为重要的是激励学牛学习兴趣和培养获取知识的能力。鉴于此，我《海水资源的开发和利用》一课的复习中主要采用“创设情景，学生自主探究，小组合作交流”的教学方法，以问题情景设计推动课堂，推动学生思维。1.制作导学案第一部分知识梳理：包括①氯碱工业②海水提镁③海水提漠④海带提碘四部分工业生产流程，突出一节课的核心，并帮助学主建立起知识体系及结构，使学生更容易记忆。。第二部分典例分析：列举典型例题，即注重对化学基础知识和基

2、本能力的训练又注重知识的覆盖而。2.课堂教学第一部分对基础知识点的复习。①学生自主学习和归纳，在流程图上标注出常见考点;②小组合作学习，同学之间分享自己的归纳总结内容；③多媒体展示标准版归纳总结，查漏补缺，完善知识体系。第二部分对典例的处理。①投影展示学生做题情况；②兵教兵；③教师点评。对学生语言组织的严密性、化学用语的规范性及学生的表现给予客观的评价。第三部分总结和归纳：多媒体展示本部分内容的整体框架，引导学生从氧化还原反应去思考物质的变化。从学习合理开发资源上建立联系，体现“从生活走向化学，从化学走向社会”的课程理念。通过本节课的实践，我在对教材的挖掘

3、、知识的生长点、一轮复习的主要任务和方法上都有了新的认识和想法，知道自己该如何备课，如何适应新形势下教育教学行为，并在平口教学中真正去探索、去实施，我相信一定会使自己的课堂高效并对学牛的终身学习有帮助。