语文人教版四年级下册一张旧照片.pptx

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1、习作四人教版四年级下册习作内容：看图作文我们先来回忆一下，写看图作文要注意些什么？怎样做才能把看图作文写好呢?一.观察要细而全首先，要从整体上着眼。图上有多少人，有哪些物？这些大体上的情况要先做到心中有数。其次，再进行细致观察，要注意图中的细节：人是什么身份，长得什么样，有什么特征，物是什么特征，颜色等，需要全面细致的观察，不要轻易放过任何一个细节。二·依据图意，展开联想。联想是习作中常用的方法。一幅图受篇幅限制，能画出的形象毕竟有限，如果只把图里所画的写出来，及时观察得很细致，很全面，也不一定能写得生动，具体。

2、所以，看图时要注意结合图上的形象，大胆的展开联想，联系实际生活，使文章变得更真实可信。三·围绕中心合理组织材料中心是文章的统帅。我们从图上观察到的内容，以及由观察所联想到的内容，不一定都可以写入文中，必须根据确定好的中心进行选择，写前要想一想：这次作文应以写什么为主？哪些材料可以做辅助材料？哪些材料可以不用？确立了重点内容之后，再根据中心表达的需要，安排好结构层次，选择合适的表达方式。按要求进行写作前的准备。想一想1.仔细观察照片，想一想这个小孩子为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么？这个孤独的孩子以后命

3、运如何？联系照片的人和景，把你看到的和想到的写下来。内容要具体，语句要通顺，表达自己的真情实感。2.为什么世上有战争，和平之神去了哪儿？为什么会让出生不久的婴儿失去了父母？为什么会让美好的火车站变成废墟？为什么，为什么？一·描述图片请你仔细观察图片，看看照片有什么人物？有那被毁坏的建筑物？是怎样的景象？（断裂）的天桥（扭曲）的铁路（残破）的房屋（满地）的碎砖碎片一个孤独的小男孩坐在废墟里（嚎啕大哭）繁华的景象在（狂轰乱炸）中化作（一片废墟）二·编写故事想一想这个孩子为什么哭？他的父母在哪里？当时发生了什么事情？三

4、·展开联想*那个记者在拍完照片后会怎么做？这个孩子以后的命运如何？*当时，日本在中国的领土上烧杀抢掠，狂轰滥炸，一定会有更多可怜的子，他们又会有怎样的命运？我想，那个记者一定会在拍完照片后帮助他，他一定会在好心人的怜爱中成长为一个对社会有用的人，为新中国的建设做出贡献。长大后他也一定会对需要帮助的孩子们伸出援助之手。可是，我又想到，在那个年代，日本侵略者对我们中国的践踏远不止一个火车站。一定还会有更多可怜的孩子在日本鬼子的炮火中失去了亲人，又得不到帮助。那些孩子可能还没长大就死了，因为没人给他饭吃。也许有的孩子能

5、活下来，但是没有人的管教和抚养，它们有可能变成小偷，因为没有钱就无法生存，更没人告诉他，什么该做，什么不该做。四·表达情感*想到这些，你想对日本侵略者说什么？*和战争中的孩子对比，你有何感受？*你的愿望是什么？想到这些，我真恨侵略者。他们毁了多少个幸福的家？他们让多少孩子失去了父母？没有了关爱，只能在街头流浪。我看着这幅图片，想着想着，觉得我们的生活比这些孩子幸福多了。我很同情这些战火中的孩子，我想这世界要是没有战争，那该多好啊！那些孩子就可以像我们一样过上幸福的孩子。可以使用的词语断裂的天桥扭曲的铁路残破的房屋

6、繁华的景象“轰轰”的巨响残酷的战争“嗡嗡”的敌机声满地的碎砖碎片摧毁坍塌倒塌喧哗热闹偶尔呻吟片刻硝烟怜爱贡献践踏报仇顷刻间一瞬间一片废墟嚎啕大哭狂轰滥炸横七竖八川流不息硝烟四起乱作一团不知所措四处逃窜流浪街头烧杀抢夺请在此处添加标题请在此处添加副标题1937年8月28日，上海火车南站像往常一样人们还是川流不息。忽然，日本侵略者的飞机在火车站上空盘旋，只听见轰的一声巨响，火车站的天桥倒塌了，人们哭的哭，喊的喊，叫的叫，乱成一团。顿时间，硝烟滚滚，血肉横飞。这时，废墟里传来一个幼儿稚嫩的哭声。闻声望去，一个三四岁的小

7、男孩正坐在扭曲的铁路上，大声地哭泣，他的周围都是血肉模糊的尸体，他的身上也是血迹斑斑。他显然已经被眼前的一幕吓坏了，他一脸惊慌，眼睛瞪得大大的，满脸都是灰尘，还张着大大的嘴巴拼命地哇哇啼哭着。这个可怜的孩子是在用他那拼命的哭声寻找自己的爸爸妈妈，寻找自己熟识的亲人。然而，这凄惨的哭声并没有惊动他的爸爸妈妈，没有惊动他的亲人。唯一的答案，就是他的亲人已经被日本侵略者的炸弹夺去了宝贵的生命。可选择的题目:一张旧照片沉痛的教训废墟中的孩子