牛津英语Starter教材教法建议.doc

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1、牛津英语Starter教材教法建议教学过程师生角色：Instructor指导者Organizer组织者Controller/manager管理者Participant参加者Tutor辅导者Prompter敦促者Assessor评价者Resource提供资源者Listener倾听者Audience观众Actor演员Artist艺术家Friend朋友Starter教学三字经:提兴趣改习惯学音标学语法好书法好学法多奉献多收获1渗透音标语法教学2活用教材3注意学法指导4关注全体学生5多鼓励少批评6重主体有主

2、导7先难受后享受如何学好英语？三个一：—个单词、一个单-词读准—•个句子、一个句子读顺一-篇文章、一篇文章读烂两件事：彻底掌握发音，一丝不苟，全面模仿大量背诵句子和短文如何学习英语语法？很简单。首先，一-个句子突破一-条语法！脱口而出一个句子，彻底掌握一条语法。另外,还要大最地阅读,这是解决所有问题的垠佳方法！读得多了，单词自然大最掌握,语法现象不断出现，教学建议越来越熟悉。1。2。3。4。了解学生英语学习现实情况，采収相应措施。而向全体学生，区分层次，加强辅导。使用好衔接教材，帮助学生打好基础。建

3、立科学的英语教学评价体系。S字母人称代词主格及其与be动词的搭配数词1-30名词复数的词尾变化：・s,・es,・iesTherebe句型（肯定句，疑问句）名词性物主代词Have/has句型情态动词can,must用法-•般现在时（陈述句、一般/特殊疑问句）动词变化:-s,-es,-ies特殊疑问句When/How/Who/Where/What...?