满江红（小住京华）.pptx

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1、初三专题复习----古诗词赏析诗歌的起源：诗是最古老也是最具有文学特质的文学样式。来源于古代人们的劳动号子和民歌，原是诗与歌的总称。开始诗和歌不分，诗和音乐、舞蹈结合在一起，统称为诗歌。诗歌的特点：诗歌是高度集中地概括反映社会生活的一种文学体裁，它饱含着作者的思想感情与丰富的想象，语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构的形式美。（1）我国第一部诗歌总集是（），共收录诗歌（）篇。A、《楚辞》25B、《诗经》305（2）不同的文学形式在不同的历史时期到达顶峰阶段。我国诗

2、歌发展史上被公认的三个黄金时期的文学样式分别是唐代的（），宋代的（）和元代的（）。A、诗词曲B、词诗曲C、曲诗词诗歌知识回顾BA教学目标：１.了解中考常见题型２.掌握诗歌鉴赏的方法和技巧，提高诗歌的鉴赏能力回顾近三年长沙中考诗歌鉴赏题型（2016·长沙）诗词鉴赏《湖口送友人》1、首联中写了哪些物象？古诗词常在物象中寄寓某种情感或精神，南宋词人陆游的《卜算子·咏梅》中“零落成泥碾作尘，只有香如故”一句通过“梅花”寄寓了怎样的情感？2、“离人独上洞庭船”一句中的“独”字用得好，请作简要赏析。11、“离人独上洞庭船”一

3、句中的“独”字用得好，请作简要赏析。（4分）回顾近三年长沙中考诗歌鉴赏题型（2015·长沙）诗词鉴赏《醉花阴》1.古诗词中，一些物象常常被赋予特定的情感，成了情感的象征。例如，本词中“东篱把酒黄昏后”中的“酒”，被赋予了__________的情感，而苏轼的《江城子·密州出猎》“酒酣胸胆尚开张”中的“酒”则被赋予了________的情感。2.古诗词中经常有语意双关、形神具备的字词，例如本词中“半夜凉初透”中“凉”字一语双关，既指天气之凉，又指词人___________内心感受，又如“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦

4、”的“瘦”既写出了菊花的形态，又形象地写出了词人__________的形象特点。回顾近三年长沙中考诗歌鉴赏题型（2014·长沙）诗词鉴赏《卜算子咏梅》1、词的上阕通过驿站、断桥、黄昏、风雨等意象，营造了__________的意境。下阕则写出了梅花________、_________的品质。2、“已是黄昏独自愁”一句运用了什么修辞手法？“零落成泥碾作尘”中的“碾”字有何表达效果？常见诗歌鉴赏题型：1.理解诗歌内容、情感----感知艺术形象：（人物形象和意象）2.描写画面。3.理解意境。4.赏析词句。5.体会情感。读

5、懂诗歌的技巧1、关注标题2、关注作家风格（豪放、婉约等）、语言特征（如简约、含蓄等）去领悟诗句的含义及表达的情感。3、从关键词着手，如抓住诗词中关键动词的用法、含义及作用去赏析。5、注意诗中的意象4、抓住关键句（如主旨句、哲理句、情感句）着手，分析概括，推理答题。赏析诗歌的技巧与答题思路（一）体会情感题（1）知人“论诗”（2）抓关键词（3）感悟意象知人论“诗”苏轼：乐观旷达、粗犷豪放辛弃疾：沉雄豪迈、细腻柔媚杜甫：忧国忧民、沉郁顿挫陶渊明：向往田园、恬淡闲适王维：淡远宁静、隐逸思想抓住关键词（句）诗词是诗人“缘情

6、而发”的产物，有时如能捕捉到诗词中那些最能显现诗人感情的字眼，便找到了鉴赏该诗词的钥匙。示例江楼感旧赵嘏（jiǎ）独上江楼渺然，月光如水水如天。同来望月人何处？风景依稀似去年。首句中一个“思”字奠下了全诗的感情基调，也成为我们窥视诗人内心世界的窗口。诗人为何而“思”？思的对象又是什么？联系下文方知，诗人是由于见到与去年相似的景物而触发了对友人的思念。思思寻找意象第一步：找名词，意象以名词形式出现。第二步：名词应体现作者思想感情。常见意象的涵义松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。别时长亭

7、柳依依，落花流水传愁绪。乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。典型考题（寻找意象类）闲居初夏午睡起杨万里梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。考题：这首诗选了哪些景物来表现初夏特点的？梅子、芭蕉、柳花（二）理解意境题1.提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？2.提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？3.解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、境、情三个方面。答题时三方面缺一不可。答题步骤：①

8、描绘诗中展现的图景画面。应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、和谐静谧、清幽明净、凄冷凄清等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀