语文人教版部编七年级上册《皇帝的新装》上课课件.pptx

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1、欢迎走进语文课堂！快乐学习，快乐生活执教人：索东方皇帝的新装安徒生1.掌握童话及有关安徒生的文学常识，识记并积累文中的生字词。2.理解故事内容，复述故事情节，分析人物形象。3.把握童话的内涵，领会故事的教育意义。学习目标安徒生（1805~1875）19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺

2、》等。作者简介体裁介绍童话是儿童文学的一种,它通过丰富的_____、幻想和大胆的____来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用_____的手法。想象夸张拟人1、注意下边加点字的读音和写法：炫耀()陛下()头衔()称职()御聘()随声附和()xuànbìxiánchènyÙpìnhè（）：使人听了非常吃惊。（）：别人说什么，自己跟着说什么。形容没有主见。（）：思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务。称，适合，相当。骇人听闻随声附和称职2、按照词义说出相应的词语。速读﹒整体

3、感知1.速读课文，写下收获。（可以从主要内容、写作手法、人物、主题等方面思考）默读﹒把握情节2.文中主要有哪些人物，各种人物是怎样围绕哪一个字进行活动的？骗子皇帝大臣百姓孩子受助传行揭骗百姓默读﹒把握情节3.用简洁的语言把故事讲出来。（提示：可以从起因、开端、发展、高潮和结局进行思考）“六要素”：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果开端引子发展高潮结局皇帝()新装骗子()新装君臣()新装游行()新装小孩()新装爱做看展揭1、骗子的骗局为什么会得逞？在故事情节的发展中起关键作用的语句是哪一句？（1）大臣们：

4、怕别人说自己愚蠢，更怕丢了官职。皇帝：怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。老百姓：怕别人说自己愚蠢，也怕招杀身之祸。（2）“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”。2、在故事中出现的这些人物中，你对哪个人物最感兴趣，他是一个怎样的人？从文章中找出有关的语句，说出你对他的评价。（可从语言、心理、动作、神态这几方面分析！）跳读课文.评价人物：老大臣官员老百姓骗子皇帝小孩我要做主角！大臣：虚伪愚昧、阿谀奉承、自私、身不由己皇帝：昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢、虚伪骗子：狡猾、伪善、贪婪孩子：纯洁、天真、诚实、直言

5、不讳3、主题探究：一篇《皇帝的新装》，一场可笑的闹剧，留给了我们很多思考，你认为这篇课文的主题是什么？（或者：学完课文，你受到了什么启发和教育？）续写故事结局：1、请你想象一下，游行大典完毕，皇帝回宫后，事情将会怎么样呢？而那两个骗子又会有怎样的遭遇呢？请展开想象的翅膀，学习安徒生夸张讽刺的笔法为课文续写一个结尾。（100字左右）剧中角色我要演——布置作业同学们，在上面的环节中大家已经了解了故事内容，品析了人物形象，请大家带着对人物的理解，发挥想象，运用夸张将下列情节以课本剧的形式展示出来。表演内容：课文23

6、---36自然段（皇帝展新装，小孩揭新装）人物：皇帝和骑士、骗子、典礼官、内臣、小孩子、小孩爸爸、所有的百姓上场的人物：皇帝和骑士（两个在左右）、内臣（两个在后）、骗子坐在座位的人：大家（全体同学）、街上和窗子上的老百姓（全体同学）。站在座位的人：典礼官、小孩子、小孩爸爸要求：动作表情表演到位，声音大小、语气语调符合人物身份。快乐学习，快乐生活2、想一想，生活中我们有没有不说真话或敢说真话的时候，我们是不是也扮演过皇帝、大臣和小孩这样的角色呢?举例说说看。“天真的声音”给我们什么启示？任何时候，真、善、美都应

7、是社会的主流，是永恒的真理。不要爱慕虚荣，应实事求是、以诚信待人，做一个光明磊落的品德高尚的人。作者之意我会写1、本文围绕，并通过描写人物的语言、、等分别刻画了、、、_____等人的形象，揭露了说假话成风，荒唐可笑的社会现象，深刻地讽刺了封建专制统治的____。——课堂小结新衣动作心理皇帝骗子大臣孩子腐朽2、文中写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富的______和大胆的______。（表现手法）想象夸张