物理人教版九年级全册电压课件.pptx

《物理人教版九年级全册电压课件.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、电压教材分析学情分析教学目标教学重，难点教法，学法教学过程一、教材分析我国进入电气化的时代，学生在生活中已经认识电压。学习本节课以前学生已经具备了用电流表测电流的知识与技能。同时为下一节用电压表研究串联电路及并联电路电压打好基础。通过本节课的学习提高学生利用知识解决实际问题的能力。从课标的要求以及物理学知识的扩展上看，本节都具有承前启后的重要作用。无论是在知识学习上还是培养学生的能力上也有着十分重要的作用。二、学情分析九年级的学生正处在青少年时期，具有强烈的好奇心，较强的观察能力。通过八年级上学期的物理学习，已经具备了一定的实验探究能力。正处于逻辑思维能力发展的最佳时期。学生具备一定的

2、生活体验。通过之前的物理学习，学生已经学会连接串、并联电路，已经具备一定的实验探究能力，操作能力，逻辑思维能力。已经掌握了正确使用电流表及正确读数的技能，也养成了严谨的科学态度。三、教学目标根据课程标准的具体要求，同时针对初中生的心理特点和认知水平，结合教材，本着面向全体，使学生全面主动发展的原则，确定本节教学目标如下：知识与技能目标：了解要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压；知道电压的单位及单位换算，记住干电池及家庭电路电压值；知道电压表的用途与符号，知道使用电压表的规则，能识别和选择电压表量程，会正确读数。过程与方法目标：在初步认识电源电压电流关系的过程中，感受推理方法。情感

3、、态度与价值观：有认识电压表和正确使用电压表的愿望。培养学生观察能力。四、教学重，难点教学重点：电压的符号及单位；常见的电压值。教学难点：电压的概念、作用;电源的作用。五、教法，学法根据课程标准的要求和学生的实际情况设计教法如下：探究法、引导发现法、阅读指导法、讲解法。为了激发学生自主学习的积极性，充分体现人本主义的教育观，实现让学生成为学习的主人，针对本节的内容和以上教法，学生主要以实验探究法，讨论归纳法，自主阅读等。六、教学过程导入：通过复习电流的知识点提出问题，引起学生学习兴趣，进去新课的学习。探究:利用类比法得出电压的概念、作用和形成。巩固:讲解电压的表示，单位等。拓展：提供学

4、生一些常见的电压值大小。小结：总结本节课所学的知识点。运用：练习思考相应的题目。电压观察下图，思考图后的问题合上开关小灯泡为什么会发亮？电流是如何形成的？我们先用水流作比喻比较水流和电流的相似处。水压是形成水流的原因抽水机是提供水压的装置结论类比类比一、电压是形成电流的原因。二、电源是提供电压的装置．电源的作用：保持正负极间有一定的电压。电压的符号及单位电压用符号“U”表示，其单位为“伏特”，简称为“伏”，符号为“V”电压常用单位还有千伏（kV）,毫伏(mV)1kV=1000V1V=1000mV亚历山德罗·朱塞佩·安东尼奥·安纳塔西欧·伏特伯爵，（1745年2月18日－1827年3月5

5、日），意大利物理学家。伏特在青年时期就开始了电学实验，他读了他能够找到的许多书，对这工作深感兴趣。在19世纪时，路易吉·伽伐尼发现死青蛙的肌肉接触火花时会颤动，认为电是存在生物体内，亚历山德罗·伏特不认同他的看法，也开始从事有关电的研究。1801年他去巴黎，在法国科学院表演了他的实验，当时拿破仑也在场，他立即下令授予伏特一枚特制金质奖章和一份养老金，于是伏特成为拿破仑的被保护人 。1827年3月5日，伏特去世，终年八十二岁。为了纪念他，人们将电单位压取名伏特。身边的电压值:蓄电池______V闪电_________V高压输电电压=_V大型发电机_kV12104~1091.1x1056.

6、380—200伏特几种常见的电压值：一节干电池：1.5V一个蓄电池：12V家庭电路：220V安全电压：不高于36V动力电压：380V做一做1.下列说法中，正确的是（   ）A.通过导体的电压是形成电流的原因B.电压是产生电流的必要条件C.导体中有大量自由电荷，只要构成通路，导体中就会有电流通过D.电路中只要有电压，就会有电流答案：B