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时间:2020-04-13
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1、《养花》阅读教学白水镇中心小学马跃琼阅读《养花》一课,给文章设计1-2个合适的练习题。(小组合作完成)我会设计1、解释带点字的意思,再说说整个词语的意思。置之不理—秉烛夜游—秉:拿着,握着。晚上举着蜡烛游玩。置:搁,放。放在一边儿不理不睬。(1)搁、放。(2)设立。(3)购买。(1)拿着,握着。(2)掌握、主持不过,尽管花草自己会奋斗,我若是置之不理,任其自生自灭,大半还是会死的。赶到昙花开放的时候,约几位朋友来看看,更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。2、文中“”的句子用了什么修辞方法?把它改成陈述句。这句话说明了什么道理?这句话不仅是养花的真理
2、,也是生活的真理。不劳动,连养花这么点小事都干不成,何况做其他事情呢?所以做任何事都要付出努力,不劳动就不会有收获。做事情要多付出努力,从小事做起,踏踏实实,才会成功。不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?这句话运用了反问的修辞方法不劳动,连棵花也养不活,这是真理。改成陈述句:我会说不劳动,就,这也是真理。3.找找课文中哪两个句子最能道出作者养花的感受?快速浏览,用波浪线画下来。并谈谈自己的理解。有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色。既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣。课堂小结谈一谈你这节课的收获阅读理解答题技巧(一)速读原文材料——优化阅读方
3、法,讲求阅读实效(二)看清题目要求——平心静气审题,切忌粗心大意(三)细找文中原话——巧借关键词句,进行答案定位(四)认真回答问题——掌握答题技巧,力求言之有据谢谢指导!
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