生物人教版八年级上册第五单元 第一章 动物的主要类群（复习）.pptx

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1、第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群学习目标1.知道动物的主要类群的名称及分类2.掌握动物的主要类群代表动物及主要特征。3.了解各动物类群与人类的关系目前己知的动物大约有150万种，科学家根据生物体内有无脊柱，把它们分为脊椎动物和无脊椎动物。无脊椎动物和脊椎动物都有哪些呢？无脊椎动物腔肠动物扁形动物节肢动物脊椎动物动物线形动物环节动物软体动物爬行动物鸟类两栖动物鱼类哺乳动物一、无脊椎动物1.腔肠动物（1）主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。（2）代表动物名称：水螅、海蜇、海葵、珊瑚虫、水母等。（3）与人类的关系：食用（海蜇）；珊瑚礁（形成岛屿，加固海岸，海洋生物的栖息

2、场所）。2.扁形动物（1）主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。（2）代表动物名称：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。（3）与人类的关系：有害（大多寄生在人和动物的体内）3.线形动物（1）主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。（2）代表动物名称：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫。（3）与人类的关系：有害（大多寄生在人和动物的体内）4.环节动物（1）主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。（2）代表动物名称：蚯蚓、水蛭、沙蚕（3）与人类的关系：蚯蚓（疏松土壤；提高土壤肥力；蛋白质饲料）沙蚕（鱼、虾、蟹的饵料）水蛭（药用）5.软体动物（1）主要

3、特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。（2）代表动物名称：缢蛏、河蚌、扇贝，文蛤；石鳖、蜗牛、乌贼和章鱼等。（3）与人类的关系：益处：食用、药用、工艺品害处：危害农作物、传播疾病6.节肢动物（1）主要特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。（2）代表动物名称：七星瓢虫、虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等。（3）与人类的关系：食用、传播花粉、药用、传播疾病、实验材料（4）外骨骼的作用是保护；防止体内水分蒸发（5）昆虫：①主要特征：一对触角、两对翅、三对足②代表动物名称：蚊、蝇、蝉、瓢虫、螳螂、菜粉蝶、家蚕昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的二、脊椎动物7.鱼类（1）主要特征：生活在

4、水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。（2）代表动物名称：淡水鱼：四大家鱼（青、草、鲢、鳙）;海水鱼:鲨鱼、带鱼、大黄鱼8.两栖动物（1）主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。（2）代表动物名称：蟾蜍、大鲵、蝾螈、青蛙。9.爬行动物（1）主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲;用肺呼吸,在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。（爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物）（2）代表动物名称：蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄10.鸟类（1）主要特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。（2）代表动物名称：麻雀、

5、鸽子、鸡、鸭、鹅（3）恒温动物和变温动物：恒温动物：鸟类、哺乳类变温动物：鱼、两栖动物、爬行动物身体呈流线型，可以减少飞行时空气的阻力。被覆羽毛，前肢变成翼。翼上生有几排大型羽毛。展开后呈扇形，适于扇动空气而飞行。骨骼轻、薄、坚固，长骨中空，胸骨发达，有龙骨突。胸肌发达，牵动两翼完成飞行动作。食量大，消化能力强，以提供足够的能量供飞行使用；直肠很短，食物经消化吸收后形成的残渣很快就随粪便排出体外。心跳频率快，体温高而恒定，提高了输送氧气的能力。双重呼吸（呼吸一次，肺进行两次气体交换）提高了气体交换的效率。①外形：②体表：③骨骼：④肌肉：⑤摄食消化：⑥血液循环：⑦呼吸：（3）鸟适于飞行生活的形态

6、特点和生理特点：11.哺乳动物（1）主要特征：体表被毛；胎生、哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。（2）代表动物名称：牛、马、羊、蝙蝠、鲸（3）胎生、哺乳的意义：提高了后代的成活率当堂检测1.下列动物全是软体动物的一组是（）A.河蚌、蚯蚓、蜗牛B.田螺、河蚌、乌贼C.乌贼、水螅、蛔虫D.河蚌、蚯蚓、田螺2.下列不属于陆生动物特征的是（）A.一般有防止水分散失的结构B.用体壁呼吸C.绝大多数用气管或肺呼吸D.一般具有发达的感觉器官和神经系统BB3.鲫鱼的呼吸器官是（）A.体表B.鳃C.肺D.皮肤4.鸟的身体里有发达的气囊，与肺相通，它们进行气体交换的场所是（）A.肺和气囊B.气囊C.肺D.气管5

7、.家兔属于哺乳动物，胎生、哺乳相对于其他生殖方式的优势在于（）A.提高后代的成活率B.使后代数量大大增加C.增强了后代的体质D.减轻了母体的负担BCA6.下列哪种不是鸟类（）A．家鸽B．野鸭C．企鹅D．蝙蝠7.下列属于恒温动物的是（）A．乌龟B．蛇C．青蛙D．田鼠DD