《黄河的主人》教学课件.pptx

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1、苏教版《语文》四年级下册第23课黄河的主人六安市金安区东河口镇明德小学陈习芹黄河黄河滚滚波浪滔滔万马奔腾浊浪排空惊涛骇浪自学提示：1、自由朗读课文2遍，借助拼音读准字音，读不准的字多读几遍。2、自学生字，记忆生字。3、联系上下文并查字典理解词语的意思。4、标出自然段的序号，不理解的地方做上记号。滚滚浊浪磁力整个儿吞没体积竹篙凭着gǔnzhuócízhěngtūnjīgāopíng漂系piāo（漂流/漂荡）piào（漂亮）jì（系鞋带/系扣子）xì（身系/关系）漂流艄公身系惊涛骇浪如履平地滚滚浊浪排空磁力整个儿吞没体积竹篙凭着汹涌的激流

2、鼓浪前进水势湍急破浪前行定睛一瞧羊皮筏子提心吊胆浏览沉着从容专心致志谈笑风生敬仰赞颂勇敢机智镇静机敏汹涌：水猛烈地向上涌湍急：水势急艄公：船尾掌舵的人，也泛指撑船的人。浏览：大略地看。敬仰：尊敬仰慕。胆战心惊：形容非常害怕。提心吊胆：形容十分担心或害怕。专心致志：形容一心一意，聚精会神。惊涛骇浪：比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争。如履平地：像走在平地上一样。形容非常容易，没有阻碍。全文共有几个自然段？8个朗读课文，想一想课文讲了一件什么事，用简练的语言说一说。我观看着黄河，发现其间有一个乘坐五位乘客和一位艄公的羊皮筏子，我看到艄公沉着驾

3、驭，感受到他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜惊涛骇浪，成为黄河的主人，我对他产生敬佩之情。作者初见羊皮筏子，接着作者仔细观察羊皮筏子，最后作者谈出自己的感受。那么全文可以分为你部分？第一部分（1—4）：有一只羊皮筏子在湍急的黄河上鼓浪前进。第二部分（5、6）：具体描写了羊皮筏子的承载量与筏子上的人们的从容镇定。第三部分（7、8）：对黄河艄公的赞美，揭示了艄公被誉为“黄河主人”的原因。黄河滚滚。那万马奔腾、浊浪排空的气势，令人胆战心惊。黄河给你留下什么印象？汹涌澎湃惊涛骇浪波涛滚滚黄河给人的感觉如何？令人胆战心惊。胆战心惊：战，发抖。形

4、容十分害怕。谁能读出黄河磅礴的气势。黄河滚滚。那万马奔腾、浊浪排空的气势，令人胆战心惊。艄公艄公给你留下了什么印象？他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人。默读课文第2—7自然段，想一想从哪些地方体会到艄公勇敢、智慧、镇静和机敏。作者的眼光被一个什么东西吸引住了？羊皮筏子。羊皮筏子：黄河上的一种交通工具。它由数个绑扎在一起的羊皮气囊和一个木头架子构成。制作时将羊皮像脱衣服一样整个扒下来，把四条腿和两头一扎，用嘴吹满气成为一个气囊，十几只这样的气囊拴在一起，上面再绑一个大木架子，就做好了。由

5、于羊皮筏子需要人用嘴吹气，使其胀满。当地人见到有人夸海口、说大话的时候就会说，“请你到黄河边上去”，以此来讥讽说大话的人，意思是让其去吹羊皮囊或牛皮囊。有考证，“吹牛皮”的说法就是源于此的。羊皮气囊从岸上远远望去，那么小，那么轻，浮在水面上，好像只要一个小小的浪头，就能把它整个儿吞没。这句话说明了什么？说明了黄河的汹涌惊险，羊皮筏子的渺小危险和作者的担忧。再定睛一瞧，啊，那上面还有人哩！不只一个，还有一个……一、二、三、四、五、六，一共六个人!这六个人，就如在湍急的黄河上贴着水面漂流。两次出现“六个人”，想想作者的情感有什么变化？第一

6、次出现是“一共六个人”，作者感到很惊讶，因为相对于小小的羊皮筏子，人数太多了，第二次出现是“这六个人”，就如在湍急的黄河上贴着水面漂流。作者这里有惊叹的情感。从贴着水面漂流，体会出这是多么令人紧张的情景。而我们也为我们捏了一把汗，因为“贴着”很有可能被浪头打翻，可见艄公的勇敢。羊皮筏子只有十只到十二只羊那么大的体积吧，上面却有五位乘客和一位艄公，而且在他们的身边还摆着两只装得满满的麻袋。读这句话，谈感受。可见羊皮筏子上不仅人多，而且载着重物，还能在湍急的黄河上贴着水面漂流，更能体现出艄公的勇敢和智慧。羊皮筏子轻小、载人多、载物重，第一

7、次坐又是怎样的心情呢？读第7自然段谈体会。如果是你第一次尝试，你会睁眼吗？不会，因为太害怕了。是的，作者也和我们又同感，书上用水面词语表现作者的心情？提心吊胆。提心吊胆：形容担忧恐惧，安不下心来。用文中词语填空：面对波涛汹涌的黄河，“我”（），观望河中的羊皮筏子，“我”（），而在黄河中漂流的乘客却在（）。胆战心惊提心吊胆谈笑风生谈笑风生：生：产生。风：风趣。说说笑笑，很开心而且很有风趣。羊皮筏子在黄河上险象环生，岸上的作者提心吊胆，而黄河的主人艄公是怎么面对的呢？朗读第6自然段。想想艄公是如何驾驭的？他很沉着，他“专心致志”说明他一心

8、一意、集中精神地撑着篙，而且“小心地注视”，也说明他在随时关注水流变化，会随时调整驾驭的方向，更保证了游客的安全。“大胆”前行体现出他的勇敢与无畏。羊皮筏子上的乘客是不是不敢睁眼呢？不是的，乘客谈笑风生，神情是从容的，如