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时间：2020-03-04
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1、山中苏教版语文八年级下册《专题·叶》牛埠中心校刘文2017年4月14日一、知人论世1、你了解王勃吗？王勃（约650——676），字子安地位：初唐四杰之首（王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王）代表作：《送杜少府之任蜀川》、《滕王阁序》一、知人论世2、你知道这首诗的写作背景吗？这是一首抒写旅愁归思的诗，大概作于王勃被废斥在巴蜀作客期间。自由朗读诗歌，说说诗歌的大概意思。注释⑴滞（zhì）：淹留。⑵万里：形容归程之长。念将归：有归乡之愿，但不能成行。⑶况属：何况是。高风：秋风，指高风送秋的季节。翻译长江向东滚
2、滚而去，我也在外滞留太久。故乡远隔万里，令我时时思念。何况秋风已经劲吹，山山飘零枯黄秋叶。二、内容感知这首诗写了何时何地的什么景物？有什么特点？你能否把画面描述出来？（作者站在哪，看到什么，听到什么，画面之外有可能还有哪些景物，身体感到什么，心里想到什么）三、情感体验本诗表达了作者的哪些情感？为什么有这些情感？写景对抒情有什么作用？写景（烘托）抒情一切景语皆情语。——王国维《人间词话》四、语言品析本诗哪些词语用得好，好在哪里？例如：“黄”写出了时间流逝，生命衰老，表达了作者的感伤之情。（从外在的
3、事物和内在心理两个角度，有时结合上下文）五、课堂小结从知人论世、景物描写、情感揣摩、语言品析等角度总结，让学生获得赏析诗歌的一般方法。
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