语文人教版八年级上册第七课背影课件.pptx

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1、背影朱自清学习目标知识目标有感情地朗读课文，理解关键词句在表达感情方面所起的作用。能力目标1、学习本文抓住人物形象的一个特征－－“背影”，在特定的情境下进行细致描写的特点。2、体会本文朴实真挚、饱含深情的语言风格。情感目标1．感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。2．体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧游杂记》。散文代表作是《背影》、《河塘月色》。《背影》是记实散文，写于1925年。朱自清

2、预习测评给加点的字注音交卸奔丧踌躇迂腐蹒跚晶莹颓唐琐屑差使狼藉簌簌拭xièsāngchóuchúyūpánshāntuísuǒxièyíngchāijísùshì狼藉：簌簌：变卖典质：乱七八糟的样子纷纷落下的样子。（把财产、衣物）出卖和典当出　　去。典：当。质：抵押。凄惨暗淡，不景气。丢了工作，在家闲住，即失业。惨淡：赋闲：解释词语：勾留：踌躇：迂：蹒跚：颓唐：触目伤怀：逗留、羁留、耽搁；短时间停留。犹豫。言行守旧，不合时宜腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。衰颓败落。看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。怀：心。找背影本文共有几次写到“背

3、影”？共有四次第一次在开头，“最不能忘记的是他的背影”。第二次在第六段浦口车站送别时,父亲去买橘子的背影。第三次在第六段车门话别时，望着父亲的“背影混入来来往往的人群里”。第四次在结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。<2>刻画背影<3>惜别背影<4>再现背影<1>惦记背影（思念父亲）（望父买橘）（父子分手）（别后怀念）你认为哪处背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？质疑探究、精心赏析欣赏《背影》第六段这段中动词运用准确精当，请根据课文填空：我看见他着黑布小帽,着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地到铁道边，慢

4、慢身下去，尚不大难。可是他过铁道，要上那边月台，就不容易了。他用两手着上面，两脚再向上；他肥胖的身子向左微，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地下来了。戴穿走探穿爬攀缩倾流画背影为了给我买橘子，父亲不顾年老体衰，艰难的爬上爬下，在质朴而细腻的动作描写中，流露出父亲对我至真至纯的真情、体贴和疼爱。请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它们所含的意思。<1>不要紧，他们去不好！<2>我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。<3>我走了，到那边来信！<4>进去吧，里边没人。质疑探究、精心赏析质疑探究、精心赏析这4句话朴实而简

5、洁，却包含着父亲的深情，请大家分别讨论说明。①不要紧，他们去不好。——“不要紧”是对儿子的宽慰，“他们去不好”是说别人去他不放心。体现了对儿子的深切关怀。质疑探究、精心赏析②我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。——细心关照后，又想起儿子路上口渴的问题。担心橘子买来后找不到儿子。质疑探究、精心赏析③我走了，到那边来信!——惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。更希望儿子日后能多来信，减轻父亲的思念之情。质疑探究、精心赏析④进去吧，里边没人。——依依惜别，不胜留恋，又因为想到儿子所带的行李，也担心儿子在车外久立受寒，所以

6、还是叫儿子“进去吧”。事事为儿子着想。质疑探究、精心赏析小结：父亲的话虽寥寥数语，朴实无华，却饱含深情，深刻的揭示了父亲的心理活动，充分表现了父亲对儿子无微不至的关心和深挚的爱。儿子是否理解父亲对自己的爱呢？他用什么方式来表达对父爱的理解和领悟的呢？望父买橘，父子离别背影远去，依依惜别三次流泪再现背影，泪光莹莹感动之泪思念之泪惆怅之泪两次自责车站送行，父亲忙着和人讲价钱，“我”觉得他说话不大漂亮（“我那时真是聪明过分”）父亲再三地嘱咐“我”小心，“我”却暗笑他的迂。（“那时真是太聪明了”）说自己“聪明”是反语，是作者对父亲的细心关照所

7、蕴涵的爱子之心不能理解的追悔和自责。总结：本文通过对父亲背影的描写，于叙事中表现了父亲对儿子深沉的爱，同时也表现了儿子对父亲深深的思念之情。语言描写父亲是一座大山，伟大而坚强。严酷的现实扭曲了情感，沉重的负担压弯了脊背，他从无怨言，默默地用点点血汗，以透支的生命为儿女们开出一条成功之路。情感迁移感受深情青春年少，我们也曾对挚爱我们的父母任性过，误解过，请你以“我想对您说”为开头给你的亲人写一张字条。谢谢大家再见