语文人教版八年级上册说明文阅读点拨.pptx

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1、说明文阅读点拨都江堰市玉堂中学张成良中考说明文阅读要领：知类型明方法辨顺序析语言理结构说明文的类型:(作了解)事物、事理说明文(从内容角度，根据说明的对象和目的进行判断）说明方法及表达作用（分画下作列举打）①.举例子:列举XXX是事例，具体真切地说明了事物的××特点。②.分类别:条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。③.列数字:列举XXX的数据，具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更清楚，更有说服力。④.作比较:把XXX和XXX进行比较，突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。⑤.下定义:用简明

2、科学的语言对说明的对象（科学事理）加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征（本质）。⑥.打比方:打比方就是修辞方法中的比喻。把XXX比作XXX，生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。⑦.画图表:使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。⑧.作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。⑨.摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。⑩.引资料:能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的

3、作用。）说明顺序时间顺序、空间顺序、事理逻辑顺序。（排除时间空间即逻辑顺序）时间顺序(说明事物发展、演变）空间顺序(从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体)。逻辑顺序(先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”)。掌握答题格式:本文使用了xxx的说明顺序对XXX加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。说明文的结构最常见的形式:“总--分”式(或总——分，或分——总，总—分—总)说明语言（科学

4、性准确性）A加点字词有何作用?答:准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理。B能否替换为另一个词语（或加点的词语去掉了好不好）?并说明理由。答题规范：(1)先判断。(2)原词的意思或内容（如:“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。）(3)所换词语的意思或内容。换了后意思有何改变，与不符合实际。（4）体现说明文语言准确性和科学性C从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。D指代“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。对策:瞻前顾后。一般指的就是代词前面

5、的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。练习，反思通过练习，你有何收获或者提高？