位置课件（教学).pptx

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1、请跟我一起走进数学的这里埋藏着丰富的乐园宝藏殿堂这是一个数字的请跟我一起走进数学的这里埋藏着丰富的乐园宝藏殿堂这是一个数字的李辉赵敏方志刚熊民孙芳李小东周明王艳赵强李刚王宏伟张亮张思贤郭正山方国强吴志强张晓梅方培培吴芳芳赵芳华钱思思探索确定位置的方法列李辉赵敏方志刚熊民孙芳李小东周明王艳赵强李刚王宏伟张亮张思贤郭正山方国强吴志强张晓梅方培培吴芳芳赵芳华钱思思12345612345行列列列列列行行行行竖排叫列,一般从左往右横排叫做行，一般从前往后知识链接：早在300多年以前，法国哲学家、数学家笛卡

2、尔反复思考一个问题：通过什么样的方法才能把“点”和数联系起来，一只蜘蛛的“表演”使笛卡尔的思路豁然开朗。他想，可以把蜘蛛看做一个点，把蜘蛛的每个位置用一组数确定下来。于是在蜘蛛的启示下，笛卡尔用一对有顺序的数（х，у）表示平面上的一个点，创建了数对与直角坐标系。ху0李辉赵敏方志刚熊民孙芳李小东周明王艳赵强李刚王宏伟张亮张思贤郭正山方国强吴志强张晓梅方培培吴芳芳赵芳华钱思思你能用数对表示出赵强和王艳的位置吗？请用数对表示出自己和你的前、后、左、右同学的位置，填入下表相应的位置。（后）（左）（自己

3、）（右）（前）注意：写数对要注意先列后行“我”该怎么说才清楚?位置在同一列，数对中第一个数相同。位置在同一行，数对中第二个数相同。要确定一个位置，数对中的两个数缺一不可。想一想你能举出生活中用数对表示位置的例子吗？5可明个万女4中我的一学3爱英天帅活2球里是生大1小孩打习哥ABCDE如右图，方块中有25个汉字，用C3表示“天”那么按下列要求排列会组成一名什么话，把它读出来。读一读（1）A5A3C4E5B1C2B4（2）B4C2D4C5A1D3E1可爱的女孩是我我是一个小帅哥拓展练习某校五年级的同

4、学进行队列表演，每组人数相等，小明站在最后一组的最后一个，用数对表示是（8，6），请问他们班有多少人参加了队列表演？8×6＝48（人）答：有48人参加了队列表演。这节课你有什么收获？有何体会和疑问？小结⑴确定一个物体的位置，一般要用（）个数据。这（）个数据的顺序不同，表示物体的位置（）。⑶竖排叫做（），横排叫做（）。确定第几列时，要从（）往（）数，确定第几行时，要从（）往（）数。⑵用数对表示物体位置时，先写（），再写（）。两两也不同填一填⑷在同一平面图上，两个数对第一个数据相同，表示这两个物体的

5、位置在（）上，若第二个数据相同，表示这两个物体的位置在（）上。列数行数行左右前后同一列同一行列⑸小明坐在教室的第4列第7行，用（4，7）表示，小红坐在第6行第5列，用（）来表示。（5，6）⑹小刚和小丽在教室里的位置可以用点（3，1）和点（2，3）表示，（3，1）中的3表示第3列，则1表示（），（2，3）表明小丽坐在第（）列第（）行。第1列23学好数学，其乐无穷快乐课堂扬帆起航小小设计师你能用数对确定位置的方法设计一个图案。吗？我们去试一试好吗？看谁最有创意