文化生活内容体系帕热亚.pptx

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1、人教版：思想政治教育必修三文化生活制作人：帕热亚（1090300089）横向分析纵向分析横向分析纵向分析人教版：思想政治教育必修三文化生活、文化生活的教材分析、分析课程设计的内容体系政治生活的主题是根本利益的保障。经济生活的主题是物质财富的创造。文化生活的主题是精神家园的耕耘。阶梯型上升生活与哲学的主题什么，这个问题留给下一组展示了！教材横向分析：教材横向分析：学习文化与生活这门课程，你会了解到当前生活中的各种文化现象，获得参与各种文化活动的基本知识和能力，提高文化赏析、文化修养水平，理解文化传承、交融和创新的意义。在这过程中，你可以感悟中

2、华文化的魅力，懂的弘扬中华民族精神的道理；知道中国特色社会主义文化是凝聚和激励全国各族人民的重要力量，是综合国力的重要标志；教材横向分析：学会辨识落后文化、抵制腐朽文化，积极参与健康有益的文化活动，投身于社会主义精神文明建设，不断追求更高的思想道德目标。更重要的是，学习这门课将使你更清楚地看到：中国共产到始终代表中国先进文化的前进方向；在当代中国，发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众化的社会主义文化。Ӝ单元课题框题目题基本框架:都有各自的序言，简单告诉本单元的主要内容和意义。教材纵向分析：综合探究单元课题

3、框题目题基本框架:下设导言，有承上启下的作用，帮助你明了本科要讲述的主题。教材纵向分析：综合探究单元课题框题目题基本框架:考虑到学习进程，其内容大体一课时安排。教材纵向分析：综合探究单元课题框题目题基本框架:用黑字体表示，既是构成课文的基本单位，又是学习过程的基本环节。教材纵向分析：综合探究单元课题框题目题基本框架:帮助你体验研究性学习的重要环节，体现相关知识的连接性，分正文、辅助文、活动建议。教材纵向分析：综合探究基本内容：是学习的主体内容，文字包括宋体，也包括穿插在其间的反映各种思维活动的仿宋体。这两部分在呈现方式上有所区别，但内容上是

4、密切相关、相互呼应、浑然一体的。教材纵向分析：、正文、辅助文基本内容：设有三个栏目：“专家点评”是对疑难问题解析和拓展性说明；“相关链接”是对事例、资料、数据的引述；“文化名人”是对有关人物文化贡献和影响的简要介绍。教材纵向分析：、正文、辅助文ӜӜ课程设计的内容体系横向分析：文化与生活文化传承文化与民族精神发展先进文化分析部分：从文化的概念入手，通过文化的作用，交代了当今社会文化传承的意义及作用，提倡大力弘扬以爱国主义为中心的中华民族精神，为建设社会主义精神文明打基础。Ӝ纵向分析文化与生活第一课文化与社会体味文化文化与经济、政治第二课文化对

5、人的影响感受文化影响文化塑造人生综合探究聚集文化竞争力分析部分：从文化的概念入手，让你在社会生活中细细体味，感悟‘文化’的概念与文化的力量。体现出文化对人的影响是潜移默化的、深远持久的，表明优秀文化能够丰富人的精神世界、增强人的精神力量。纵向分析文化传承第三课文化的多样性和文化传承世界文化的多样性文化在交流中传播第四课文化的传承性与文化发展传统文化的继承文化在继承中发展第五课文化创新文化创新的源泉和作用文化创新的途径综合探究建立“学习型社会”分析部分：体现出在肯定文化多样性的前提下，认识文化发展的历史过程，理解继承传统文化的现代意义。并要求

6、继承传统文化和不同民族文化的交流中，一定要经过推陈出新、革故鼎新、相互借鉴和融合。最后提出文化创新的源泉、作用及新的途径。纵向分析文化与民族精神第六课我们的中华文化源远流长的中华文化博大精深的中华文化第七课我们的民族精永恒的中华民族精神弘扬中华民族精神综合探究肩负“强基固本”的文化使命分析部分：本单元以弘扬中华文化和培育中华民族精神为主路线，要求学生大力培养和弘扬以爱国主义为核心、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的中华民族精神，使中华民族精神源远流长、绵延不断。纵向分析发展先进文化第八课走进文化生活色彩斑斓的文化生活在文化生活中选择第

7、九课建设中国特色社会主义文化坚持先进文化的前进方向建设社会主义精神文明第十课文化建设的中心环节加强思想道德建设思想道德修养与知识文化修养综合探究感悟当代中国的先进文化分析部分：本单元提醒学生选择健康有益的文化生活，提高辨识落后文化、腐朽文化的能力，要求学生发展先进文化，加强思想道德建设，为建设面向现代化、面向世界、面向未来的民族的科学的大众的社会主义文化做贡献。谢谢观看